Tutoría y familias
Encuesta de clima y convivencia escolar para estudiantes: modelo en Word
La encuesta de clima escolar para estudiantes es un cuestionario anónimo que mide cómo perciben la seguridad, el trato entre compañeros y con los adultos, la pertenencia y las situaciones de violencia que han vivido. La aplica el comité de gestión del bienestar para decidir acciones de prevención. Si revela casos, se atienden con los protocolos del D.S. 004-2018-MINEDU.
Word editable · 8 secciones · 5 tablas para completar · Sin registro
Para qué sirve
Sirve para saber cómo se sienten realmente los estudiantes en la institución, más allá de los casos que llegan a la dirección. Con los resultados se detectan lugares inseguros, aulas con más burlas o grupos que no se sienten parte del colegio, y se priorizan acciones del plan de convivencia, de tutoría y de vigilancia. Se aplica una vez al año, de preferencia en el segundo bimestre, y se repite al cierre para evaluar cambios. La encuesta mide percepciones del grupo y no reemplaza el registro y la atención de cada caso, que sigue las rutas establecidas en el protocolo vigente.
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Qué partes tiene
- 1
Presentación y condiciones
Explica el propósito, la anonimidad y qué ocurrirá con las respuestas. Por ejemplo: «Queremos saber cómo te sientes en el colegio para mejorar. No escribas tu nombre. Si necesitas ayuda, hay un espacio al final».
- 2
Preparación antes de aplicar
Lista lo que debe estar listo: tutores informados, responsables de contención y ruta de protocolos revisada. Por ejemplo, ese día el director y el tutor están disponibles para atender a quien pida hablar.
- 3
Cuestionario de percepción
Veinte afirmaciones en cuatro dimensiones: seguridad, trato entre compañeros, trato con adultos y pertenencia. Por ejemplo: «Me siento seguro en los servicios higiénicos del colegio» o «Los docentes intervienen cuando ven una burla».
- 4
Situaciones vividas
Nueve situaciones con frecuencia: nunca, una o dos veces, varias veces o casi todos los días. Por ejemplo: «Me pusieron apodos que me hirieron» o «Me molestaron por redes sociales». Incluye una sobre haber agredido a otros.
- 5
Pregunta abierta y pedido de ayuda
Espacio voluntario para contar algo y, si lo desea, dejar el nombre para recibir ayuda. Por ejemplo: «Si quieres que te ayudemos, escribe tu nombre o acércate a tu tutor. Si prefieres, no lo escribas».
- 6
Tabulación
Cuadros para calcular el porcentaje de acuerdo por dimensión y la frecuencia de cada situación. Por ejemplo, 35 % de estudiantes que no se siente seguro en los baños indica un punto a intervenir.
- 7
Ruta si la encuesta revela casos
Indica qué hacer cuando aparece un caso identificado o un riesgo. Por ejemplo, si un estudiante cuenta que lo golpean, se conversa en privado, se avisa a la dirección y se activa el protocolo del D.S. 004-2018-MINEDU.
- 8
Plan de acción y devolución
Cuadro con decisiones, responsables y fechas, más un resumen para compartir con los estudiantes. Por ejemplo: «Se reforzará la vigilancia en el patio posterior y se hará una sesión de tutoría sobre burlas».
Cómo llenarlo paso a paso
- Reúne al comité de gestión del bienestar, revisa las preguntas y define el grado desde el que se aplicará. Se recomienda desde 3.er grado de Primaria, con lectura en voz alta en grados menores.
- Informa a los docentes y a las familias con un comunicado breve sobre el propósito. Revisa con el director la ruta de protocolos antes de aplicar.
- Aplica la encuesta en el aula con el tutor, en un clima tranquilo y con un adulto de apoyo cerca para atender a quien lo necesite. Que nadie circule mirando las hojas.
- Recoge las hojas en un sobre cerrado. Si hay respuestas que piden ayuda con nombre, entrégalas ese mismo día al director o al responsable de convivencia.
- Tabula por aula y por dimensión, reuniendo secciones pequeñas para no identificar a nadie. Calcula el porcentaje de acuerdo y la frecuencia de cada situación.
- Analiza los resultados en comité: identifica lugares, horarios y grupos de mayor riesgo, y elabora el plan de acción con responsables y fechas.
- Comparte con los estudiantes un resumen sencillo y vuelve a aplicar la encuesta al final del año para evaluar los avances.
Errores frecuentes
Aplicarla sin tener claro qué hacer con las respuestas sobre violencia.
Los estudiantes se arriesgan al contar lo que viven. Si no hay respuesta, pierden confianza. Antes de aplicar, define quién atiende, cómo se activan los protocolos del D.S. 004-2018-MINEDU y quién coordina con la familia.
Intentar identificar a los autores de las respuestas anónimas.
Rompe la confianza y reduce la sinceridad de futuras encuestas. Trabaja con los datos del grupo y con las solicitudes de ayuda que los propios estudiantes firmaron.
Mostrar los resultados por tutor o por docente para criticar.
La encuesta mide el clima de la institución y no el desempeño de un docente. Presenta los resultados por aulas y dimensiones, sin buscar culpables.
Quedarse en los números sin tomar decisiones.
Si no hay cambios visibles, los estudiantes sienten que no sirve responder. Elige dos o tres acciones concretas y cuéntalas a los estudiantes.
Preguntas frecuentes
¿En qué se diferencia del informe de convivencia o del registro de incidencias?
La encuesta recoge percepciones de todo el grupo y detecta riesgos antes de que haya denuncias. El informe de convivencia resume lo ocurrido en un periodo y el registro de incidencias anota casos concretos. Los tres se complementan y las respuestas de la encuesta no reemplazan el registro de un caso.
¿Qué hago si un estudiante se identifica y cuenta que lo agreden?
Conversa con él en privado, sin juzgar, y avisa ese mismo día al director o al responsable de convivencia. Se activa el protocolo del D.S. 004-2018-MINEDU, se registra el caso en el SíseVe y se comunica a la familia, según las orientaciones vigentes.
¿La encuesta debe ser anónima?
Sí, para que los estudiantes respondan con sinceridad. Por eso incluye un espacio opcional para pedir ayuda con nombre. Quien no desee identificarse puede acercarse a conversar más tarde, y el comité deja claro dónde y con quién.
¿Se puede aplicar a estudiantes de Inicial?
No como cuestionario. En Inicial el clima se observa en el juego, en el aula y en la relación con los adultos, con fichas de observación. Esta encuesta se aplica desde 3.er grado de Primaria hasta 5.º de Secundaria.
¿Necesito autorización de las familias?
Se recomienda informar con un comunicado sobre el propósito, el carácter anónimo y el cuidado de los datos. Revisa las orientaciones de tu UGEL y las políticas de protección de datos de tu institución antes de aplicar.