Diseñamos nuestra primera idea de negocio con el Canvas

Propósito de aprendizaje

Que las y los estudiantes diseñen su primera idea de negocio usando el Business Model Canvas, identificando un problema real y proponiendo una solución que genere valor, fortaleciendo el espíritu emprendedor.

Situación significativa

En nuestro barrio hay muchas cosas que se podrían mejorar. Algunos vecinos no consiguen ciertos productos cerca, otros pierden tiempo en colas, otros pagan caro por servicios. ¿Y si nosotros propusiéramos una solución? Hoy diseñamos nuestra primera idea de negocio.

Secuencia didáctica

Inicio (15 min)

• Mostramos casos de emprendimientos juveniles peruanos exitosos (Yape, Acción, restaurantes de barrio).
• ¿Qué tenían en común? Identificaron un problema real y propusieron una solución.
• Conflicto cognitivo: ¿Es necesario ser adulto para emprender?

Desarrollo (60 min)

1. Determinación del problema (15 min) En grupos de 4, los estudiantes hacen una lluvia de ideas:

• ¿Qué problemas vemos en nuestra comunidad?
• ¿Quién los sufre?
• ¿Cuál es el más doloroso?

Eligen UN problema para trabajar.

2. Diseño con Business Model Canvas (35 min) Cada grupo recibe un papelógrafo con el Canvas de 5 bloques (versión simplificada para escolares):

┌─────────────────┬──────────────────┬─────────────────┐
│   SEGMENTO       │    PROPUESTA     │     CANALES     │
│  ¿Para quién?    │   ¿Qué ofrecen?  │  ¿Cómo llegan?  │
├─────────────────┼──────────────────┼─────────────────┤
│           COSTOS               │         INGRESOS      │
│        ¿Qué gastan?            │       ¿Cómo cobran?   │
└────────────────────────────────┴───────────────────────┘

Completan cada bloque con post-its o escribiendo. La docente acompaña con preguntas-guía:

• “Si pudieran resolver ese problema, ¿qué le ofrecerían exactamente a las personas?”
• “¿Cómo se enterarían los clientes? ¿Por dónde lo venderían?”
• “¿Cuánto pagaría una persona por esa solución?”

3. Presentación rápida (10 min) Cada grupo tiene 2 minutos para presentar su Canvas al resto. La docente y compañeros pueden hacer 1-2 preguntas.

Cierre (15 min)

• Evaluación entre pares: cada grupo vota por la propuesta que más le gusta y dice por qué.
• Metacognición: ¿Cuál fue la parte más difícil? ¿Qué aprendiste de los otros grupos? ¿Te animarías a llevar esa idea a la realidad?
• Compromiso: cada grupo conversa con un adulto de su entorno sobre la idea y trae feedback para la próxima clase.

Materiales

• Papelógrafos con el Canvas dibujado (1 por grupo)
• Post-its de colores
• Plumones
• Cronómetro

Anexos incluidos

1. sesion.docx — sesión completa
2. canvas_imprimible.pdf — Canvas para imprimir tamaño A3
3. casos_emprendimientos_peru.pdf — referentes para inspiración
4. rubrica_emprendimiento.xlsx
5. ficha_validacion_idea.docx — para llevar a casa