Mezclamos colores: descubrimos los secundarios

Propósito de aprendizaje

Que las y los estudiantes mezclen colores primarios y descubran cómo se forman los secundarios, explorando el lenguaje del arte.

Situación significativa

Tenemos 3 colores en nuestras témperas: rojo, amarillo y azul. Pero en el mundo hay muchísimos más. ¿De dónde salen los otros? ¡Vamos a descubrirlo!

Secuencia didáctica

Inicio (15 min)

• Mostramos solo los 3 botes de témpera: ROJO, AMARILLO, AZUL.
• ¿Conocen estos colores? ¿Saben sus nombres?
• Conflicto cognitivo: ¿Si solo tenemos 3, cómo hacen las pinturas que vemos en los libros? ¿De dónde sale el verde, el naranja, el morado?

Desarrollo (60 min)

Las mezclas mágicas (35 min): Cada niño recibe:

• Una hoja con 3 espacios circulares en blanco.
• 1 platito por mezcla.

Mezcla 1: AMARILLO + ROJO = NARANJA Echa una gota de amarillo y una de rojo en el platito. Mezcla con el pincel. ¡Sorpresa! Pinta el primer círculo de la hoja con el naranja.

Mezcla 2: AMARILLO + AZUL = VERDE Lo mismo. Pinta el segundo círculo.

Mezcla 3: ROJO + AZUL = MORADO/VIOLETA Lo mismo. Pinta el tercer círculo.

Cada vez que descubren un color, la maestra anota en la pizarra la receta.

Dibujo libre (25 min): Cada estudiante hace un dibujo libre usando los 6 colores (3 primarios + 3 secundarios). Tema sugerido: “Mi día favorito”.

Cierre (15 min)

• Galería rápida de dibujos.
• Repaso: ¿Cuáles son los primarios? ¿Cuáles los secundarios? ¿Cómo se mezclan?
• Curiosidad: ¿Qué pasa si mezclamos los 3 primarios? (sale marrón/negro).
• Cantamos canción de los colores.

Materiales

• Témperas roja, amarilla, azul · Pinceles · Hojas blancas · Platitos para mezclar · Agua · Papel para limpiar

Anexos

1. sesion.docx · 2. ficha_mezclas.pdf · 3. cartel_colores_primarios_secundarios.pdf · 4. lista_cotejo.xlsx