Arte y Cultura Primaria · 1er grado Word editable

Mezclamos colores: descubrimos los secundarios

Sesión de aprendizaje de Arte y Cultura para 1er grado de Primaria, en Word editable

Sesión de Arte 1er grado para explorar mezclas de colores primarios y descubrir secundarios.

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Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Duración: 90 min
Bimestre · Semana: 1° · Semana 6
Instrumento: Lista de cotejo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Mezclamos colores: descubrimos los secundarios

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Primaria
Grado y sección	1er grado Sección: ______
Área	Arte y Cultura
Duración	90 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades	• Explora y experimenta los lenguajes del arte. • Aplica procesos creativos.
Desempeños	• Explora con materiales artísticos (témpera) y descubre colores secundarios mezclando primarios.
Criterios de evaluación	• Identifica los 3 colores primarios. • Mezcla y descubre 3 colores secundarios. • Crea un dibujo libre usando los colores descubiertos.
Evidencia	Hoja con las mezclas + dibujo libre.
Instrumento	Lista de cotejo
Enfoques transversales	Enfoque de búsqueda de la excelencia

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las y los estudiantes mezclen colores primarios y descubran cómo se forman los secundarios, explorando el lenguaje del arte.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Tenemos 3 colores en nuestras témperas: rojo, amarillo y azul. Pero en el mundo hay muchísimos más. ¿De dónde salen los otros? ¡Vamos a descubrirlo!

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (15 min)

Mostramos solo los 3 botes de témpera: ROJO, AMARILLO, AZUL.

¿Conocen estos colores? ¿Saben sus nombres?

Conflicto cognitivo: ¿Si solo tenemos 3, cómo hacen las pinturas que vemos en los libros? ¿De dónde sale el verde, el naranja, el morado?

Desarrollo (60 min)

Las mezclas mágicas (35 min): Cada niño recibe:

Una hoja con 3 espacios circulares en blanco.

1 platito por mezcla.

Mezcla 1: AMARILLO + ROJO = NARANJA Echa una gota de amarillo y una de rojo en el platito. Mezcla con el pincel. ¡Sorpresa! Pinta el primer círculo de la hoja con el naranja.

Mezcla 2: AMARILLO + AZUL = VERDE Lo mismo. Pinta el segundo círculo.

Mezcla 3: ROJO + AZUL = MORADO/VIOLETA Lo mismo. Pinta el tercer círculo.

Cada vez que descubren un color, la maestra anota en la pizarra la receta.

Dibujo libre (25 min): Cada estudiante hace un dibujo libre usando los 6 colores (3 primarios + 3 secundarios). Tema sugerido: "Mi día favorito".

Cierre (15 min)

Galería rápida de dibujos.

Repaso: ¿Cuáles son los primarios? ¿Cuáles los secundarios? ¿Cómo se mezclan?

Curiosidad: ¿Qué pasa si mezclamos los 3 primarios? (sale marrón/negro).

Cantamos canción de los colores.

VI. MATERIALES

Témperas roja, amarilla, azul · Pinceles · Hojas blancas · Platitos para mezclar · Agua · Papel para limpiar

VII. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

Materiales que menciona la secuencia y que preparas o adaptas tú según tu contexto:

Ficha con los tres círculos para las mezclas.

Cartel con los colores primarios y secundarios.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Hoja con las mezclas + dibujo libre.

Criterio	Sí	No	Observaciones
Identifica los 3 colores primarios.
Mezcla y descubre 3 colores secundarios.
Crea un dibujo libre usando los colores descubiertos.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Identifica los 3 colores primarios. | C2 = Mezcla y descubre 3 colores secundarios. | C3 = Crea un dibujo libre usando los colores descubiertos.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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22
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27
28
29
30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado, AD = Logro destacado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 1er grado de primaria en el área de Arte y Cultura. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Hoja con las mezclas + dibujo libre.

Qué observar durante la actividad

Identifica los 3 colores primarios.
Mezcla y descubre 3 colores secundarios.
Crea un dibujo libre usando los colores descubiertos.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.