Educación Física Primaria · 2do grado Word editable

Jugamos cooperativamente con la pelota

Sesión de aprendizaje de Educación Física para 2do grado de Primaria, en Word editable

Sesión de Educación Física 2do grado con juegos cooperativos. Fortalece convivencia, respeto y estrategia colectiva. Incluye escala de valoración.

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Consultar competencia, duración e instrumento

Competencia: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Duración: 90 min
Bimestre · Semana: 1° · Semana 7
Instrumento: Escala de valoración + lista de cotejo de actitudes

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Jugamos cooperativamente con la pelota

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Primaria
Grado y sección	2do grado Sección: ______
Área	Educación Física
Duración	90 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Capacidades	• Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. • Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Desempeños	• Asume roles y responsabilidades de manera individual y colectiva, integrándose con sus pares para resolver retos y juegos.
Criterios de evaluación	• Participa activamente en los 3 juegos cooperativos. • Respeta a sus compañeros (no excluir, no burlarse). • Propone una estrategia para resolver el reto del juego.
Evidencia	Participación observada y reflexión final.
Instrumento	Escala de valoración + lista de cotejo de actitudes
Enfoques transversales	Enfoque de orientación al bien común · Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las y los estudiantes participen en juegos cooperativos donde el éxito depende de todos, fortaleciendo el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En el aula hay niños que se sienten dejados de lado durante los juegos. Esta semana vamos a jugar juntos, pero de una forma especial: donde solo ganamos si todos participamos.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA: EDUCACIÓN FÍSICA

Inicio (15 min): Activación

Saludo y agrupación en el patio.

Calentamiento dirigido: trote suave, movimientos articulares, estiramientos.

Recordamos acuerdos: respeto, no empujar, escuchar.

Desarrollo (60 min): Parte principal

Juego 1: "Pasamos la pelota sin que caiga" (15 min)

Todos en círculo. Pasamos la pelota uno por uno, primero con las manos, luego solo con los pies. Si cae, empezamos de nuevo.

Reto: hacerlo 3 veces seguidas sin que caiga.

Juego 2: "El gusanito" (20 min)

Filas de 5-6 niños sentados, uno detrás de otro.

La pelota debe pasar de adelante hacia atrás SIN usar las manos, solo entre las piernas (arriba) o por encima de la cabeza.

Compiten dos filas: la primera en llegar al final gana, pero solo si nadie usa las manos.

Juego 3: "El paracaídas" (20 min) (o "la sábana" si no hay paracaídas)

Todos sostienen los bordes de una tela grande.

Pelotas encima. Tarea grupal: mover la tela coordinadamente para que las pelotas reboten sin caer al suelo.

Variación: hacer pasar las pelotas por un agujero central.

Reflexión motriz (5 min)

Sentados en círculo: ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué tuvimos que hacer para lograrlo? ¿Qué pasa cuando uno no coopera?

Cierre (15 min): Vuelta a la calma

Estiramiento dirigido y respiración lenta.

Metacognición: ¿En qué momento del juego sentimos que todos éramos un equipo? ¿En el aula también podemos cooperar así?

VI. MATERIALES

Pelota grande (tipo bobath o de fútbol)

Pelotas pequeñas (5-6)

Sábana grande o paracaídas

Conos para delimitar

VII. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Participación observada y reflexión final.

Criterio	Nunca (1)	A veces (2)	Casi siempre (3)	Siempre (4)
Participa activamente en los 3 juegos cooperativos.
Respeta a sus compañeros (no excluir, no burlarse).
Propone una estrategia para resolver el reto del juego.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Participa activamente en los 3 juegos cooperativos. | C2 = Respeta a sus compañeros (no excluir, no burlarse). | C3 = Propone una estrategia para resolver el reto del juego.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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20
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27
28
29
30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado, AD = Logro destacado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 2do grado de primaria en el área de Educación Física. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Participación observada y reflexión final.

Qué observar durante la actividad

Participa activamente en los 3 juegos cooperativos.
Respeta a sus compañeros (no excluir, no burlarse).
Propone una estrategia para resolver el reto del juego.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.