Educación Física Primaria · 3er grado Destacada Word editable

Jugamos juegos tradicionales del Perú

Sesión de aprendizaje de Educación Física para 3er grado de Primaria, en Word editable

Sesión de Educación Física 3er grado con juegos tradicionales peruanos: trompo, kiwi, mata gente, yace. Recupera tradición cultural.

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Consultar competencia, duración e instrumento

Competencia: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Duración: 90 min
Bimestre · Semana: 2° · Semana 14
Instrumento: Escala de valoración + lista de cotejo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Jugamos juegos tradicionales del Perú

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Primaria
Grado y sección	3er grado Sección: ______
Área	Educación Física
Duración	90 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Capacidades	• Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. • Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Desempeños	• Participa en juegos tradicionales peruanos respetando reglas y compañeros.
Criterios de evaluación	• Participa activamente en al menos 2 juegos. • Respeta las reglas del juego. • Reconoce la tradición cultural del juego.
Evidencia	Participación observada + breve descripción escrita del juego favorito.
Instrumento	Escala de valoración + lista de cotejo
Enfoques transversales	Enfoque intercultural · Enfoque de orientación al bien común

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las y los estudiantes participen en juegos tradicionales peruanos (trompo, kiwi, mata gente, yaces), valorando la herencia cultural y desarrollando habilidades sociomotrices.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestros papás y abuelos jugaban juegos que hoy casi nadie conoce. Algunos son muy divertidos y desarrollan habilidades que la pantalla no enseña. ¿Vamos a recuperarlos?

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (15 min): Activación

Calentamiento dinámico en el patio.

Conversamos: ¿Qué juegos jugaban sus papás o abuelos? Recogemos: chapadas, escondidas, ula-ula, sapito, trompo.

Desarrollo (60 min): 4 juegos rotativos (15 min cada uno)

Juego 1: El trompo

Cómo se hace bailar el trompo.

Competencia: ¿quién hace bailar más tiempo?

Tradición: trompos peruanos hechos de madera, especialmente en sierra.

Juego 2: Kiwi (Bowling improvisado)

6 botellas plásticas con un poco de agua/arena en fila.

Tirar pelota para tumbar más.

Tradición: jugado por décadas en barrios peruanos.

Juego 3: Mata Gente

Dos equipos a lados opuestos. Pelota en el medio.

Lanzar la pelota tratando de "matar" a los del otro equipo.

Tradición: muy popular en colegios peruanos.

Juego 4: Yaces (pelotitas)

5 piedritas pequeñas o cubos.

Lanzar una al aire y recoger las otras antes de que caiga.

Tradición: juego ancestral, muy popular entre niñas peruanas.

Cierre (15 min): Reflexión

Conversación: ¿Qué juego te gustó más? ¿Por qué creen que estos juegos se están perdiendo?

Cada estudiante escribe 3-4 oraciones sobre su juego favorito en su cuaderno.

Compromiso: enseñar UNO de estos juegos a un familiar este fin de semana.

VI. MATERIALES

Trompos · Cuerdas para trompos · 6 botellas plásticas · 1 pelota grande · 5 piedritas/cubos pequeños · Conos

VII. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

Materiales que menciona la secuencia y que preparas o adaptas tú según tu contexto:

Instrucciones de los cuatro juegos.

Historia de los juegos tradicionales del Perú.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Participación observada + breve descripción escrita del juego favorito.

Criterio	Nunca (1)	A veces (2)	Casi siempre (3)	Siempre (4)
Participa activamente en al menos 2 juegos.
Respeta las reglas del juego.
Reconoce la tradición cultural del juego.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Participa activamente en al menos 2 juegos. | C2 = Respeta las reglas del juego. | C3 = Reconoce la tradición cultural del juego.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado, AD = Logro destacado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 3er grado de primaria en el área de Educación Física. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Participación observada + breve descripción escrita del juego favorito.

Qué observar durante la actividad

Participa activamente en al menos 2 juegos.
Respeta las reglas del juego.
Reconoce la tradición cultural del juego.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.