Informe de capacitación docente: modelo en Word

Para qué sirve

Sirve para que una capacitación rinda frutos en toda la institución. La dirección recibe un resumen de lo aprendido y de la aplicación prevista, y el docente deja constancia de su formación junto al certificado. Se presenta al terminar el curso, en las semanas siguientes, mientras los contenidos están frescos, y suele pedirse cuando la IE autorizó tiempo para asistir o cuando el curso fue organizado por la UGEL o el MINEDU. Ayuda a decidir qué estrategias se incorporan a las sesiones, a quién más conviene capacitar y cuándo programar la réplica a los colegas.

Vista previa del Word

Sin registro · Editable

Esta vista muestra el texto y las tablas del documento. Al descargarlo tendrás el mismo contenido listo para editar.

INFORME DE CAPACITACIÓN DOCENTE

I. DATOS GENERALES

Completa los datos de la IE y del docente.

Dato	Registro
Institución educativa	I.E. N.° 20188 de Huaral
UGEL	UGEL 10 Huaral
Docente que informa	Elena Ruiz Cárdenas
Cargo y área	Docente de aula, 4.° grado de Primaria
Fecha del informe	Completar con la fecha de entrega

 

II. DATOS DE LA CAPACITACIÓN

Copia los datos del certificado o de la constancia, no de memoria.

Dato	Registro
Nombre de la capacitación	Taller Evaluación formativa en el aula
Entidad organizadora	UGEL 10 Huaral
Modalidad	Virtual, sesiones sincrónicas
Fechas	Cuatro sesiones, completar con las fechas reales
Horas certificadas	12
Certificado	Digital, adjunto como anexo 1

 

III. CONTENIDOS DESARROLLADOS

Una fila por módulo o sesión. En la última columna, anota lo que te sirve para tu aula.

Sesión o módulo	Contenido principal	Idea más útil para mi aula
Sesión 1	Criterios de evaluación y evidencias	Definir los criterios antes de la actividad
Sesión 2	Rúbricas y listas de cotejo	Elegir el instrumento según la actividad
Sesión 3	Retroalimentación descriptiva	Dar un comentario por criterio

 

IV. APRENDIZAJES LOGRADOS

Escribe con tus palabras lo que aprendiste, con un ejemplo cada vez.

Aprendí a diferenciar una lista de cotejo de una rúbrica y a elegir cada una según la actividad.

Comprendí que la retroalimentación debe indicar qué hacer para mejorar y no solo si está bien o mal.

Descubrí una forma de organizar las evidencias en un registro por competencia.

V. APLICACIÓN EN EL AULA

Indica qué harás, en qué grado y área, para cuándo y con qué evidencia.

Aprendizaje	Cómo lo aplicaré	Grado y área	Fecha prevista	Evidencia
Uso de rúbricas	Aplicaré una rúbrica de producción de textos	4.° grado, Comunicación	Unidad 3	Rúbricas llenadas y textos de los estudiantes

 

VI. RÉPLICA A COLEGAS

Acuerda la fecha con la dirección antes de comprometerte.

Actividad	Participantes	Fecha y duración	Material
Grupo de interaprendizaje sobre rúbricas	Docentes de 3.° a 6.° grado de Primaria	Completar con la fecha acordada, 45 minutos	Ejemplo de rúbrica y ficha de práctica

 

VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Resume el valor de la capacitación y haz sugerencias a la dirección.

Ejemplo: El taller me permitió mejorar la forma en que evalúo y retroalimento a mis estudiantes. Sugiero repetirlo con ejemplos para el nivel Inicial y programar una sesión de seguimiento a mitad de año para compartir resultados.

VIII. ANEXOS

Marca lo que adjuntas.

Anexo 1: Certificado o constancia de participación.

Anexo 2: Material recibido en el curso.

Anexo 3: Evidencia de la producción final o de las tareas entregadas.

 

______________________________ Docente que informa DNI: ______________

______________________________ Recibido por el director(a) o coordinador(a) pedagógico DNI: ______________

↓ Descargar en Word

Qué partes tiene

1. 1

   Datos de la capacitación

   Registra el nombre del curso, la entidad que lo organizó, la modalidad, las fechas y las horas. Por ejemplo: taller “Evaluación formativa en el aula”, organizado por la UGEL, modalidad virtual, 12 horas, certificado digital adjunto.

2. 2

   Objetivos y contenidos

   Resume qué buscaba el curso y qué temas se desarrollaron por módulo o sesión. Por ejemplo: criterios de evaluación, instrumentos, retroalimentación descriptiva. Basta una línea por tema, no se copia el programa completo.

3. 3

   Metodología y participación

   Cuenta cómo fue el curso y qué hiciste tú: sesiones sincrónicas, tareas, foros, producciones. Por ejemplo: cuatro sesiones por videollamada, dos tareas entregadas y una producción final sobre rúbricas aprobada por el facilitador.

4. 4

   Aprendizajes logrados

   Explica con tus palabras lo que aprendiste, con ejemplos. Por ejemplo: aprendí a diferenciar una lista de cotejo de una rúbrica y a elegir cada una según la actividad. Evita copiar frases del material del curso.

5. 5

   Aplicación en el aula

   Indica qué harás distinto con tus estudiantes, en qué grado y área y para cuándo. Por ejemplo: en la unidad 3 de 4.° grado de Comunicación aplicaré una rúbrica de producción de textos y guardaré las evidencias.

6. 6

   Plan de réplica a colegas

   Propone cómo compartirás lo aprendido con tus compañeros. Por ejemplo: un grupo de interaprendizaje de 45 minutos para el área de Comunicación, con un ejemplo de rúbrica que puedan usar. Fija fecha y participantes.

7. 7

   Conclusiones y anexos

   Resume el valor del curso para tu práctica y las sugerencias de la institución. Adjunta el certificado, el material recibido y las evidencias de lo trabajado. Por ejemplo: recomendar el curso a docentes nuevos y repetirlo con ejemplos de Inicial.

Cómo llenarlo paso a paso

1. Reúne el certificado o la constancia de participación, el programa del curso y tus apuntes antes de empezar a redactar.
2. Completa los datos de la capacitación con precisión: nombre, entidad organizadora, modalidad, fechas y horas. Copia las horas del certificado, no de memoria.
3. Resume los contenidos por módulo o sesión en una línea cada uno y anota, junto a cada uno, la idea más útil para tu aula.
4. Escribe qué aprendiste con tus palabras y con un ejemplo, y luego decide qué aplicarás en tus sesiones, en qué grado, para cuándo y con qué evidencia.
5. Propón una réplica sencilla para tus colegas, con fecha y duración, y acuérdala con la dirección o el coordinador del área.
6. Redacta las conclusiones, adjunta el certificado y los materiales, y entrega el informe a la dirección. Guarda una copia en tu portafolio docente.

Errores frecuentes

Preguntas frecuentes