Defendemos los derechos del niño en el Perú
Sesión de Personal Social 6to grado sobre derechos del niño. Análisis de casos peruanos y construcción de plan de acción. Alineada al enfoque de derechos.
- Competencia
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Duración
- 90 min
- Bimestre · Semana
- 1° · Semana 8
- Instrumento
- Rúbrica de deliberación
Propósito de aprendizaje
Que las y los estudiantes identifiquen los derechos del niño establecidos en la Convención y propongan acciones para defenderlos en su entorno.
Situación significativa
En el Perú aún hay niños que trabajan en lugar de estudiar, niños que no reciben buena alimentación, niños víctimas de violencia. ¿Sabemos cuáles son nuestros derechos? ¿Qué podemos hacer cuando los vemos vulnerados?
Secuencia didáctica — Personal Social
Inicio (15 min)
- Mostramos imágenes anonimizadas de niños en diferentes situaciones (estudiando, jugando, trabajando, en consulta médica, en una mesa familiar).
- ¿Cuáles muestran derechos cumplidos? ¿Cuáles no?
Desarrollo (60 min)
Problematización (15 min): La docente presenta los 10 derechos fundamentales del niño según la Convención (ONU 1989, ratificada por Perú):
- A la vida
- A un nombre y nacionalidad
- A la educación
- A la salud
- A la alimentación
- A la familia
- A jugar y descansar
- A expresar opinión
- A protección contra violencia
- A igualdad sin discriminación
Análisis (25 min): En grupos de 4-5, cada grupo recibe un caso peruano real anonimizado:
- Niño en zona minera trabajando.
- Niña sin acceso a colegio rural.
- Niño víctima de bullying escolar.
- Niño con discapacidad sin adaptaciones.
- Niña embarazada adolescente.
Analizan:
- ¿Qué derecho se vulnera?
- ¿Quién es responsable?
- ¿Qué se podría hacer?
Toma de decisiones (20 min):
- Cada grupo propone 2-3 acciones concretas.
- Construimos un mural del aula con los derechos del niño + nuestros compromisos.
- Cada estudiante escribe en su cuaderno un plan personal: ¿qué haré yo esta semana para defender derechos?
Cierre (15 min)
- Compartimos compromisos.
- Información práctica: línea 1810 (denuncia maltrato), Defensoría Municipal del Niño (DEMUNA).
- Metacognición: ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos? ¿Cómo me siento siendo defensor de derechos?
Anexos
sesion.docx· 2.casos_anonimizados.pdf· 3.mural_derechos.pdf· 4.rubrica_deliberacion.xlsx