Decimos NO al bullying: identificamos y actuamos
Sesión de aprendizaje de Tutoría para 5to grado de Primaria, en Word editable
Sesión de Tutoría de 5to grado para reconocer el bullying y proponer ayuda segura ante casos ficticios. Word editable y registro de observación sin notas.
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Consultar competencia, duración e instrumento
- Duración
- 90 min
- Bimestre · Semana
- 1° · Semana 4
- Instrumento
- Registro de observación y apoyos, sin calificar revelaciones ni participación
Esta sesión tiene una ficha adicional con orientaciones. Ver material ↓
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Material adicional · Word editable · Gratis
Casos para actuar ante la violencia escolar
Cinco casos ficticios, preguntas, orientaciones de respuesta y compromisos concretos.
Reparte los casos sin pedir que los estudiantes representen agresiones. No uses nombres ni historias identificables del aula.
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Texto y tablas extraídos del archivo que descargas. La paginación puede cambiar al abrirlo en tu editor.
Qué puedo hacer cuando observo una agresión
Los casos son ficticios. Analiza qué ocurre, a quién se puede pedir ayuda y cómo acompañar sin ponerse en riesgo. No tienes que contar experiencias personales.
Caso 1
Durante varias semanas, un grupo esconde la lonchera de Joel y se burla cuando la busca. Cuando pide que paren, le dicen que es una broma. Otros compañeros se ríen.
Caso 2
Ana y Pablo quieren la misma pelota. Discuten una vez sobre de quién es el turno. Una docente se acerca para ayudar a aclarar el acuerdo del juego.
Caso 3
En un chat circula una imagen editada para humillar a una compañera. Algunas personas la reenvían. Quien la recibe no sabe quién la publicó primero.
Caso 4
Un estudiante mayor exige repetidamente monedas a uno menor y le amenaza con quitarle sus útiles si habla. Una compañera observa desde la puerta.
Caso 5
Cada vez que se forman equipos, un grupo impide que Elisa participe y pide a los demás que no se sienten con ella. Esto se repite aunque Elisa ha dicho que le duele.
Elige un caso. ¿Qué hechos te preocupan?
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¿Qué puede hacer quien observa sin ponerse en peligro?
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¿Qué persona adulta del colegio debe conocerlo?
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Paraclases · Material editable · https://paraclases.com/sesiones/tutoria-5to-primaria-bullying/
Orientaciones y acuerdos del aula
Toda situación de violencia requiere atención, aunque no se haya repetido o todavía falte información para identificar acoso escolar. Esta ficha no sustituye los protocolos de la institución.
Lectura de los casos
1. Hay repetición y actuación de un grupo contra Joel. Reírse sostiene la humillación. Se puede dejar de participar, acompañarlo y avisar a una persona adulta.
2. El relato describe un desacuerdo puntual. No alcanza para afirmar que existe acoso. Se puede conversar con apoyo sobre los turnos, sin minimizar insultos o golpes si aparecieran.
3. No reenvíes la imagen. Busca orientación adulta y evita exponer más a la compañera. No hace falta esperar a que se repita para comunicar una humillación digital.
4. La amenaza y la exigencia repetida requieren ayuda adulta. La observadora no debe enfrentar sola al estudiante mayor ni negociar la seguridad del menor.
5. La exclusión reiterada también puede dañar. Se puede incluir a Elisa sin convertirla en el centro de una exposición pública y comunicar lo ocurrido a la tutora.
Un compromiso que se pueda cumplir
En vez de «me portaré bien», escribe una acción concreta para cuando observes una burla o exclusión
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Adulto responsable al que podemos acudir y lugar donde encontrarlo
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Para el docente: escucha en privado, no fuerces reconciliaciones ni abrazos y sigue la ruta institucional de atención. Los canales oficiales de reporte de violencia escolar se consultan en https://www.gob.pe/62013-siseve
Paraclases · Material editable · https://paraclases.com/sesiones/tutoria-5to-primaria-bullying/
Cómo usar esta sesión en tu aula
Está dirigida a 5to grado de primaria en el área de Tutoría. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.
- Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
- Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
- Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.
Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.
Evidencia propuesta: Propuestas voluntarias ante casos ficticios y acuerdos colectivos sin nombres ni firmas obligatorias.
Qué observar durante la actividad
- Identifica al menos 3 tipos de bullying (físico, verbal, social, digital).
- Reconoce qué pueden hacer los observadores de un caso ficticio sin ponerse en riesgo.
- Propone una acción concreta para prevenir el bullying en el aula.
Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.