Discurso de Navidad para el colegio: modelo en Word

DISCURSO DE NAVIDAD PARA EL COLEGIO

I. DATOS DE LA CELEBRACIÓN

Completa los datos y anota el momento del programa en que te toca hablar.

II. TEXTO 1: EL DIRECTOR HABLA EN LA CHOCOLATADA

Unas 210 palabras, entre 1 y 2 minutos. Los detalles de la chocolatada (comité de aula, cocina, panetón) son de ejemplo. Reemplázalos por los reales.

Buenos días, niños y niñas, profesores y familias.

Esta semana, antes de la Navidad, nos reunimos para compartir una chocolatada. Gracias a quienes la prepararon desde temprano: a las mamás y los papás del comité de aula, a la señora de la cocina y a los profesores que probaron el chocolate para ver si tenía suficiente azúcar.

No voy a hacer un discurso largo. Los niños tienen una taza de chocolate caliente en la mano y el panetón enfrente, y sé que con eso no hay discurso que compita.

Solo quiero decir tres cosas.

La primera. Este año ustedes aprendieron a leer, a multiplicar, a hacer amigos y a decir lo que piensan. Hubo días difíciles y siguieron viniendo. Hoy lo celebramos.

La segunda. La Navidad se vive de muchas formas. Hay familias que la celebran con misa o con cena, otras con una reunión sencilla, y otras no la celebran. Todas son bienvenidas aquí. Lo que compartimos hoy es el cariño y el fin de un año de trabajo.

La tercera. Pensemos en quienes esta semana trabajan para que otros descansen: los serenos, las enfermeras, los choferes y los cobradores. Cuando los vean, díganles gracias.

Disfruten el chocolate, descansen y regresen en marzo con muchas ganas.

Felices fiestas.

III. TEXTO 2: LA DOCENTE HABLA ANTES DE LA ACTUACIÓN NAVIDEÑA

Unas 155 palabras, entre 1 y 2 minutos. Para una actuación que incluye canciones o escenas tradicionales. Avisa a las familias con anticipación del contenido y ofrece una alternativa a quien prefiera no participar.

Buenas tardes, familias, niños y colegas.

Los niños de segundo grado llevan tres semanas ensayando para esta tarde. Cantarán dos villancicos, mostrarán una pequeña escena del nacimiento y terminarán con una canción sobre compartir. Les pido que los escuchen con paciencia, porque algunos están muy nerviosos y otros tienen un disfraz que les pica.

En este colegio hay familias que celebran la Navidad de distintas maneras, y familias que no la celebran. Las canciones de hoy no obligan a nadie a creer nada. Son parte de una actuación que los niños prepararon con esfuerzo, y la recibimos con el respeto con que recibimos cualquier celebración de nuestra comunidad.

Agradezco a las familias que vinieron, aunque estaban ocupadas con las compras y los trabajos de fin de año. Y agradezco a los niños, por la paciencia al ensayar.

Que disfruten la actuación, que aplaudan mucho y que pasen unas buenas fiestas con quienes más quieren.

Gracias.

IV. TEXTO 3: UN ESTUDIANTE SALUDA EN NOMBRE DE SU GRADO

Unas 120 palabras, cerca de 1 minuto. Para un niño o niña de 3.° a 6.° de primaria. La frase sobre cómo celebra en su casa es de ejemplo: cada estudiante debe poner la suya o quitarla.

Buenos días a todos. Hablo en nombre de cuarto grado.

Estamos terminando el año y ya queremos descansar, pero antes queremos decir gracias. Gracias a los profesores por enseñarnos, a nuestras familias por traernos al colegio y a las personas que preparan el desayuno y limpian los salones para que todo esté listo.

Yo celebro la Navidad en mi casa con mi abuela y mis primos. Sé que otros compañeros la celebran de otra forma, y otros no la celebran. Lo que sí tenemos en común es que esta semana vamos a compartir una chocolatada, y eso nos gusta a todos.

Les deseo unas vacaciones tranquilas, con juegos, con familia y con mucho descanso.

Nos vemos en marzo. Felices fiestas.

V. MENSAJES BREVES DE FIN DE AÑO

Úsalos en tarjetas, carteles o como cierre de un discurso. No suponen una creencia ni un gasto.

Gracias por este año. Descansen, que lo merecen.

Que estas fiestas sean tranquilas y estén llenas de gente que los quiere.

Les deseamos unas vacaciones con juegos, con familia y con mucho descanso.

Gracias a las familias por acompañarnos todo el año. Felices fiestas.

Para quienes celebran y para quienes no: buen descanso y buen reencuentro en marzo.

Pensemos en quienes trabajan estos días para que otros descansen. Gracias.

VI. ORIENTACIONES PARA UNA CELEBRACIÓN RESPETUOSA

Revisa estos puntos al planificar la chocolatada o la actuación.

Los aportes de las familias son voluntarios. No condiciones la participación de ningún estudiante a cuotas, regalos o compras.

Si la actuación incluye elementos religiosos, avisa a las familias con anticipación y ofrece una alternativa a quien prefiera no participar.

Evita sorteos de regalos o intercambios que dependan de lo que cada familia pueda gastar.

Ten una opción de comida para estudiantes con alergias o restricciones.

Cuida que ningún estudiante sea señalado por no llevar un presente o no participar.

Verifica el calendario del año escolar de tu institución para fijar la fecha.

VII. CÓMO ADAPTAR EL DISCURSO

Revisa esta lista antes de imprimir la versión final.

Cambia los nombres, los grados y los detalles de la chocolatada o la actuación por los de tu institución.

Quita cualquier mención a una creencia particular si la celebración es para toda la comunidad.

Mantén un máximo de dos minutos. El público quiere ver a los niños.

Si hay estudiantes que no celebran la Navidad, prepara una frase de reconocimiento sin señalarlos.

Evita comparar lo que cada familia regala o prepara.

Incluye a quienes trabajan en estas fechas con una frase de agradecimiento.

VIII. CONSEJOS PARA LEERLO EN VOZ ALTA

Ensaya al menos dos veces con el micrófono.

Habla despacio y con tono de conversación, no de ceremonia.

Sonríe al decir 'felices fiestas'. El público lo escucha en la voz.

Haz una pausa después de la frase sobre quienes celebran distinto, para que se entienda.

Si hay ruido de fondo (cocina, niños), espera un segundo antes de seguir.

No leas con la mirada pegada al papel. Alza la vista al empezar y al terminar cada párrafo.

Termina y cede el micrófono, sin agregar más.

IX. FIRMAS

Firma quien pronuncia el discurso y, si corresponde, el director.