Discurso del Día de la Bandera para niños: modelo en Word

DISCURSO DEL DÍA DE LA BANDERA PARA NIÑOS

I. DATOS DE LA CEREMONIA

Completa los datos y anota el momento del programa en que te toca hablar.

II. TEXTO 1: UN ESTUDIANTE DE PRIMARIA EXPLICA QUÉ ES LA BANDERA

Unas 145 palabras, entre 1 y 2 minutos. Para un estudiante de 3.° a 6.° de primaria. Lenguaje sencillo. Cambia los ejemplos del colegio por los tuyos.

Buenos días, profesores, compañeros y familias.

Hoy es 7 de junio, Día de la Bandera. Esta es nuestra bandera. Tiene tres franjas: una roja, una blanca y otra roja. La vemos todas las mañanas en el patio y, quizás por eso, a veces no nos fijamos en ella.

Hoy también recordamos la Batalla de Arica. Fue el 7 de junio de 1880, durante la guerra con Chile. El coronel Francisco Bolognesi y los soldados que estaban con él defendieron el Morro de Arica. Eran muchos menos que los soldados que los atacaban, y aun así defendieron la plaza.

La bandera nos recuerda a quienes defendieron al Perú. Pero también nos invita a algo de todos los días: cuidar nuestro colegio, cuidar nuestro barrio y respetar a todos, hablen quechua, aimara o castellano.

Cuando cantemos el himno y saludemos a la bandera, pensemos en eso.

Gracias.

III. TEXTO 2: UN DOCENTE EXPLICA LA FECHA EN LA FORMACIÓN

Unas 235 palabras, cerca de 2 minutos. Para el docente que conduce la ceremonia cívica. Si quieres agregar otros datos de la batalla, verifícalos primero con fuentes confiables.

Buenos días, estudiantes, colegas y familias.

Cada 7 de junio recordamos dos cosas juntas: el Día de la Bandera y la Batalla de Arica. Quiero contarles por qué van unidas.

En 1880, en plena Guerra del Pacífico, el ejército peruano defendió la plaza de Arica, en el Morro. Al mando estaba el coronel Francisco Bolognesi. Los peruanos eran muchos menos que sus atacantes y perdieron la batalla ese 7 de junio. Murió Bolognesi y murieron muchos de sus soldados. Una tradición cuenta que el coronel Alfonso Ugarte se lanzó con su caballo desde lo alto del Morro para que la bandera no cayera en manos enemigas.

Hay historiadores que discuten los detalles de ese relato, y es normal que así sea. Lo que sabemos es que la bandera ya era, desde entonces, algo que las personas cuidaban con mucho respeto.

Hoy quiero que nos preguntemos qué significa cuidar la bandera en una vida común, sin guerras. Creo que empieza por cosas pequeñas: llegar a tiempo a la formación, escuchar el himno de pie y sin hablar, y tratar con respeto a los compañeros de cualquier región, apellido o lengua. Una bandera que se saluda por la mañana y se olvida en el recreo vale poco.

Los invito a volver al salón y conversar con su profesor sobre una pregunta: ¿qué cosa de nuestro colegio me gustaría cuidar mejor?

Gracias, y feliz Día de la Bandera.

IV. TEXTO 3: UN ESTUDIANTE DE SECUNDARIA REFLEXIONA SOBRE LA FECHA

Unas 225 palabras, cerca de 2 minutos. Para un estudiante de 3.° a 5.° de secundaria. Tono reflexivo y sin consignas. Cambia el compromiso propuesto si no se ajusta a tu colegio.

Buenos días. Hablo en nombre de cuarto de secundaria.

El 7 de junio es una fecha que a veces pasa rápido: formación, himno y de vuelta a clase. Hoy quisiera detenerme un momento.

El 7 de junio de 1880, en Arica, soldados peruanos defendieron una plaza sabiendo que estaban en desventaja. Fue la Batalla de Arica, durante la Guerra del Pacífico. La recordamos con respeto por quienes murieron, entre ellos el coronel Francisco Bolognesi.

Me pregunto qué le toca hacer a mi generación. No nos toca ir a una batalla. Nos tocan otras cosas, menos vistosas: informarnos antes de votar cuando seamos mayores de edad, no botar basura en la calle, no callar cuando vemos que a alguien lo tratan mal, y estudiar para que el país tenga personas que sepan hacer bien su trabajo.

Un país no se defiende solo con ejércitos. También se defiende con profesores que enseñan, con vecinos que limpian la acequia y con jóvenes que denuncian el acoso en el colegio. Esa es nuestra manera de honrar la bandera.

Les propongo algo: que cada uno se comprometa esta semana con una sola cosa concreta. Puede ser ayudar en casa, hablarle a un compañero que está solo o recoger el papel que está tirado en el patio. Así se cuida lo que es de todos.

Gracias, y feliz Día de la Bandera.

V. DATOS HISTÓRICOS QUE PUEDES USAR

Usa solo lo que está en esta tabla. Si quieres agregar más datos, verifícalos con el texto escolar del MINEDU o con una fuente histórica confiable.

VI. CÓMO HABLAR DE LA GUERRA CON LOS NIÑOS

Revisa estos criterios antes de preparar el texto para primaria.

Usa pocas palabras y evita descripciones violentas de la batalla.

Recuerda con respeto a quienes murieron, sin presentar la guerra como algo deseable.

Explica que hoy cuidamos la bandera con acciones pacíficas: cuidar el colegio, respetar al compañero, aprender.

Habla de la diversidad del país: lenguas, regiones, familias.

No hagas preguntas que obliguen a elegir bando ni comparaciones con otros países.

Si un niño pregunta algo que no sabes, di que lo averiguarás con el profesor de Personal Social.

VII. CÓMO ADAPTAR EL DISCURSO

Revisa esta lista antes de imprimir la versión final.

Cambia los ejemplos de cuidado (patio, biohuerto, acequia) por los de tu institución y tu comunidad.

Verifica la fecha y la hora con la dirección. El 7 de junio puede caer en fin de semana.

Sigue el protocolo de la ceremonia cívica de tu institución y las orientaciones de tu UGEL para el saludo a la bandera y el himno.

Si en el colegio se hablan lenguas originarias, incluye un saludo breve en esa lengua.

Usa solo datos de la tabla. Si quieres agregar otros, contrástalos con una fuente confiable.

Mantén el texto en un máximo de dos minutos y medio, sobre todo si la formación es al aire libre.

VIII. CONSEJOS PARA LEERLO EN VOZ ALTA

Ensaya al menos dos veces con el micrófono.

Haz una pausa antes de decir la fecha y otra antes de nombrar a Bolognesi.

Habla despacio. En un patio abierto, el sonido llega con retraso.

Mira al público al preguntar qué significa cuidar la bandera.

Si lees para niños pequeños, apóyate en un gesto: señala la bandera cuando digas las franjas.

No grites ni dramatices la batalla. La sobriedad le da más fuerza.

Termina con el saludo y deja que quien conduce la ceremonia continúe con el himno.

IX. FIRMAS

Firma quien pronuncia el discurso y el docente que lo revisó.