Discurso del Día del Niño: modelo en Word

DISCURSO DEL DÍA DEL NIÑO

I. DATOS DE LA CELEBRACIÓN

Completa los datos y anota el momento del programa en que te toca hablar.

II. TEXTO 1: EL DIRECTOR HABLA A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA

Unas 225 palabras, cerca de 2 minutos. Los compromisos del final (buzón, recreo) son de ejemplo. Reemplázalos por los que tu institución pueda cumplir de verdad.

Buenos días, niñas y niños, profesores y familias.

Hoy celebramos el Día del Niño. Y yo, como director, quiero hacer algo distinto. En vez de repetirles cuánto los queremos, que ya lo saben, voy a contarles qué derechos tienen y qué vamos a hacer los adultos para cumplirlos.

Tienen derecho a un nombre y a que se lo respeten. Si alguien los llama con un apodo que les molesta, pueden decirle: a mí me gusta que me llamen por mi nombre.

Tienen derecho a jugar y a descansar. Por eso el recreo es de ustedes y nadie se los quita para terminar una tarea.

Tienen derecho a estudiar y a aprender de una forma que puedan entender. Si no entienden, pueden pedir que se lo expliquen otra vez. Preguntar es parte de aprender.

Tienen derecho a ser escuchados. Si algo les preocupa, si alguien los molesta o los lastima, pueden decírselo a su profesor, a la auxiliar o a mí. Nadie los va a castigar por contarlo.

Y tienen derecho a vivir sin violencia, en casa, en la calle y en el colegio. Nadie puede pegarles ni burlarse de ustedes.

Los adultos de este colegio nos comprometemos a cumplir esto. Esta semana vamos a colocar un buzón en el patio para que nos cuenten lo que necesiten, y vamos a revisarlo cada día.

Feliz Día del Niño.

III. TEXTO 2: LA DOCENTE HABLA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INICIAL

Unas 125 palabras, cerca de 1 minuto. Es un texto para repetir en coro: la docente pregunta y los niños responden 'sí'. Usa frases cortas y una voz cálida.

Buenos días, niños y niñas, y buenos días a las familias.

Hoy es nuestro día. Vamos a decir algunas cosas juntos. Yo pregunto y ustedes responden: sí.

¿Todos tenemos un nombre? Sí. ¿Todos podemos jugar? Sí. ¿Todos podemos descansar? Sí. ¿Todos podemos hablar cuando algo nos preocupa? Sí. ¿Todos merecemos que nos traten con cariño? Sí.

Esos son derechos de los niños. Los adultos de este colegio nos comprometemos a cuidarlos. Cuando un compañero no quiera jugar, no lo obligamos. Cuando alguien llore, lo ayudamos. Cuando alguien tenga una pregunta, la escuchamos.

Y a las familias les decimos: gracias por traer cada día a estos niños que tanto nos enseñan, sean mamá, papá, abuela, tío o hermana mayor.

Ahora, a celebrar. Feliz Día del Niño.

IV. TEXTO 3: EL DOCENTE HABLA A LOS ADOLESCENTES DE SECUNDARIA

Unas 225 palabras, cerca de 2 minutos. Tono directo y sin voz infantil. Menciona el SíseVe como canal de aviso: verifica que tu colegio lo use.

Buenos días, estudiantes y colegas.

Sé que algunos piensan que el Día del Niño ya no es para ustedes. Tienen trece, catorce, diecisiete años. Pero los derechos que protegen a una niña de cinco años también protegen a un adolescente de quince, y hoy quiero recordar tres que a veces se olvidan en secundaria.

El primero es el derecho a ser escuchados. Cuando dan una opinión en clase, en el municipio escolar o en una asamblea, esa opinión vale. Quien los escucha no tiene que estar de acuerdo, pero sí tiene que escucharlos.

El segundo es el derecho a un trato digno. Ningún profesor, compañero o adulto puede humillarlos, ponerles apodos que lastimen o hacerlos sentir poca cosa por sus notas, su cuerpo o su familia. Si les pasa, o ven que le pasa a otro, avisen. En el colegio hay canales para eso, como el SíseVe, y cada aviso se atiende con cuidado.

El tercero es el derecho a equivocarse sin que eso defina quiénes son. Tienen quince años. No saben todo, y no tienen por qué saberlo.

Los adultos de este colegio nos comprometemos a escucharlos, a tratarlos con respeto y a pedirles perdón cuando nos equivoquemos. Les pido a ustedes que hagan lo mismo con sus compañeros.

Feliz Día del Niño, y feliz día también a quienes ya están dejando de serlo.

V. LOS DERECHOS EN PALABRAS DE CADA EDAD

Elige cuatro o cinco filas para tu discurso. Escribe en la última columna un compromiso que tu institución pueda cumplir y quién será responsable.

VI. CÓMO ADAPTAR EL DISCURSO

Revisa esta lista antes de imprimir la versión final.

Cambia los compromisos por otros que tu institución pueda cumplir y verificar.

Habla de tu comunidad: menciona el patio, el biohuerto, el municipio escolar o las actividades que existen en tu colegio.

Coordina con la tutoría qué se hará si un estudiante cuenta una situación difícil. No improvises el protocolo.

Usa ejemplos generales, no casos de estudiantes ni de aulas específicas.

No pidas regalos, aportes ni cuotas para la celebración.

Incluye a los estudiantes con discapacidad en los ejemplos: 'todos podemos jugar y participar, cada uno a su manera'.

VII. CONSEJOS PARA LEERLO EN VOZ ALTA

Ensaya al menos dos veces con el micrófono.

Habla mirando a los estudiantes, no a los adultos. El discurso es para ellos.

Haz una pausa después de cada derecho para que puedan asentir o responder.

Usa un tono cálido y claro. No hace falta voz infantil, ni siquiera con los más pequeños.

Deja un silencio breve antes de la frase de los compromisos de los adultos.

Si los niños responden en coro (inicial), espera la respuesta antes de seguir.

Termina con una sonrisa y entrega el micrófono a quien conduce la celebración.

VIII. FIRMAS

Firma quien pronuncia el discurso y el director.