Encuesta a docentes: modelo en Word

Para qué sirve

Sirve para que la dirección planifique con datos en lugar de suposiciones: qué temas necesitan trabajar los docentes, qué recursos faltan, cómo se sienten en el trabajo y qué tanto usan la tecnología. Se aplica al inicio del año, antes de elaborar el plan anual de trabajo y el plan de monitoreo, y se repite a mitad o al final del año. Con los resultados se priorizan jornadas de reflexión, grupos de interaprendizaje, compras de materiales y ajustes de organización. Como es anónima, permite expresar críticas sin temor, siempre que la dirección muestre después qué decisiones tomó.

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ENCUESTA A DOCENTES: CLIMA LABORAL, RECURSOS Y NECESIDADES DE FORMACIÓN

I. PRESENTACIÓN Y RESERVA

Léela en la reunión de docentes antes de repartir la encuesta.

Estimado docente:

Esta encuesta busca conocer el clima de trabajo, los recursos con que cuenta y las necesidades de formación del equipo docente, para planificar mejor las capacitaciones y las mejoras de la institución. Es anónima: no escriba su nombre. Se responde de forma voluntaria y no se usa para evaluar ni sancionar a nadie.

Los resultados se presentarán en conjunto y se informarán en una reunión general, con las decisiones que se tomen. Gracias por su sinceridad.

II. DATOS GENERALES (OPCIONALES)

Si la plantilla es pequeña, omite esta sección para proteger el anonimato.

Pregunta	Opciones de respuesta
Nivel en el que enseña	Inicial / Primaria / Secundaria / Más de un nivel
Años de servicio docente	Hasta 5 / De 6 a 15 / De 16 a 25 / Más de 25
Cargo adicional que ejerce (opcional)	Ninguno / Tutor / Coordinador / Otro

 

III. CLIMA LABORAL

Marque con una X qué tan de acuerdo está con cada afirmación.

N.°	Afirmación	Muy de acuerdo	De acuerdo	En desacuerdo	Muy en desacuerdo
1	Siento que mis colegas me tratan con respeto.
2	En la institución se trabaja en equipo para resolver problemas.
3	Puedo expresar mi opinión en las reuniones sin temor a represalias.
4	La comunicación de la dirección con los docentes es clara y a tiempo.
5	Las decisiones de la dirección se explican y se toman en cuenta las opiniones del equipo.
6	Las responsabilidades y las comisiones se reparten de manera justa.
7	Recibo reconocimiento cuando hago bien mi trabajo.
8	Cuando surge un conflicto entre docentes, se conversa y se busca una solución.
9	Me siento acompañado y no solo supervisado en mi labor pedagógica.
10	Me siento a gusto trabajando en esta institución.

 

IV. RECURSOS Y CONDICIONES DE TRABAJO

Marque con una X qué tan de acuerdo está con cada afirmación.

N.°	Afirmación	Muy de acuerdo	De acuerdo	En desacuerdo	Muy en desacuerdo
11	Cuento con los materiales educativos necesarios para mis sesiones.
12	El aula y los espacios de trabajo tienen condiciones adecuadas, como mobiliario, ventilación e iluminación.
13	Dispongo de tiempo suficiente para planificar y revisar el trabajo de mis estudiantes.
14	La carga administrativa (formatos, informes, registros) me deja tiempo para lo pedagógico.
15	La institución cuenta con espacios y recursos para tutoría y atención a las familias.
16	Tengo acceso a internet y a equipos cuando los necesito para mi trabajo.

 

V. USO DE TECNOLOGÍA

N.°	Pregunta	Opciones de respuesta
17	¿Qué herramientas utiliza con regularidad? (marque todas las que apliquen)	Hojas de cálculo / Presentaciones / Procesador de texto / SIAGIE / Plataformas educativas o aulas virtuales / WhatsApp con familias / Ninguna
18	¿Qué tan seguro se siente usando tecnología en sus clases?	Muy seguro / Seguro / Poco seguro / Nada seguro
19	¿Con qué dispositivo trabaja habitualmente?	Laptop propia / Computadora de la institución / Celular / Tablet / Ninguno
20	¿Dispone de internet confiable en la institución?	Siempre / A veces / Casi nunca / Nunca

 

VI. NECESIDADES DE FORMACIÓN

Marque con una X hasta cinco temas y la modalidad que prefiere.

Modalidad preferida (marque una): taller presencial en la institución / grupos de interaprendizaje entre docentes / visitas entre aulas / curso virtual / otra.

N.°	Tema de formación	Marque hasta 5
1	Planificación curricular con el Currículo Nacional (CNEB)
2	Evaluación formativa y retroalimentación
3	Estrategias para mejorar la comprensión lectora
4	Resolución de problemas matemáticos
5	Atención a la diversidad y educación inclusiva
6	Tutoría, convivencia escolar y manejo de conflictos
7	Uso pedagógico de herramientas digitales
8	Gestión del aula y disciplina positiva
9	Trabajo con familias y escuela de padres
10	Salud emocional del docente
11	Otro tema (escríbalo): ____________________

 

VII. PREGUNTAS ABIERTAS

Escriba sus respuestas en una hoja aparte o en el espacio que le indique el responsable de la aplicación.

1. ¿Qué aspecto del trabajo en la institución funciona mejor y debería mantenerse?

2. ¿Qué cambiaría o mejoraría primero para que su trabajo sea más efectivo?

3. ¿Qué apoyo necesita de la dirección o de sus colegas? (opcional)

VIII. TABULACIÓN Y PRIORIZACIÓN

Calcula el porcentaje de acuerdo (muy de acuerdo + de acuerdo) por dimensión y cuenta cuántos docentes eligieron cada tema. Los datos del ejemplo se reemplazan con los de tu institución.

Aspecto	Resultado	Prioridad (alta, media, baja)	Decisión
Clima laboral (ítems 1 a 10)
Recursos y condiciones (ítems 11 a 16)
Tema de formación más votado (ejemplo: evaluación formativa)	18 de 30 docentes	Alta	Taller en el primer bimestre

 

IX. PLAN DE CAPACITACIÓN DERIVADO

Convierte las tres o cuatro necesidades prioritarias en acciones con responsables y fechas.

Necesidad prioritaria	Modalidad	Responsable	Fecha probable	Recursos
Evaluación formativa y retroalimentación	Grupo de interaprendizaje	Coordinador pedagógico	Abril	Material de lectura y 90 minutos mensuales

 

 

______________________________ Responsable de la aplicación DNI: ______________

______________________________ Director de la institución educativa DNI: ______________

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Qué partes tiene

1. 1

   Presentación y reserva

   Explica el propósito, aclara que es anónima y que no se usará para evaluar a nadie. Por ejemplo: «Sus respuestas ayudan a planificar capacitaciones y mejoras. No se pide su nombre y los resultados se presentan en conjunto».

2. 2

   Datos generales mínimos

   Pide solo nivel de enseñanza y rango de años de servicio. Si la plantilla es pequeña, se omite para proteger el anonimato. Por ejemplo: «Nivel: Primaria. Años de servicio: de 6 a 15».

3. 3

   Clima laboral

   Diez afirmaciones con escala de acuerdo sobre trato, comunicación, trabajo en equipo y reconocimiento. Por ejemplo: «Puedo expresar mi opinión en las reuniones sin temor a represalias».

4. 4

   Recursos y condiciones de trabajo

   Seis afirmaciones sobre materiales, aulas, tiempo y carga administrativa. Por ejemplo: «La carga administrativa me deja tiempo para lo pedagógico». Sirven para detectar necesidades de equipamiento y reorganización.

5. 5

   Uso de tecnología

   Pregunta qué herramientas usa el docente y cuánta confianza tiene. Por ejemplo: «¿Usa hojas de cálculo para su registro de evaluación? Sí, con facilidad / Sí, con dificultad / No lo he usado».

6. 6

   Necesidades de formación

   Lista de temas de los que el docente elige hasta cinco y la modalidad que prefiere. Por ejemplo, evaluación formativa, comprensión lectora, atención a la diversidad o tutoría y convivencia, en taller presencial o en grupo de interaprendizaje.

7. 7

   Preguntas abiertas

   Tres preguntas de redacción libre sobre qué funciona, qué cambiar y qué apoyo se necesita. Por ejemplo: «¿Qué decisión de la dirección ayudaría más a mejorar su trabajo este año?».

8. 8

   Tabulación y plan de capacitación

   Tablas para resumir resultados y convertir las necesidades más votadas en un plan con responsables y fechas. Por ejemplo, si 18 de 30 docentes eligen evaluación formativa, se programa un taller en el primer bimestre.

Cómo llenarlo paso a paso

1. Revisa con el equipo directivo qué quieres saber y elimina las secciones que no vayas a usar. Una encuesta corta se responde mejor.
2. Explica en una reunión de docentes el propósito, el carácter anónimo y qué se hará con los resultados. Pide que respondan con sinceridad.
3. Aplica la encuesta en papel o con un formulario sin correo, en una hora pedagógica reservada para ello. Evita que sea tarea para la casa.
4. Tabula con la tabla del documento: calcula el porcentaje de acuerdo por dimensión y cuenta cuántos docentes eligieron cada tema de formación.
5. Agrupa los comentarios abiertos por temas, sin buscar autores, y destaca lo que se repite.
6. Presenta los resultados en una reunión general y define con los docentes tres prioridades. Incorpóralas al plan anual de trabajo y a la planificación de interaprendizaje.
7. Informa en la siguiente reunión qué se hizo con lo prioritario, y vuelve a aplicar la encuesta al cierre del año.

Errores frecuentes

Preguntas frecuentes