Informe del coordinador pedagógico: modelo en Word

Para qué sirve

Sirve para que la dirección conozca cómo avanza lo pedagógico sin tener que ir aula por aula. Se presenta al cerrar cada bimestre o trimestre, junto con los consolidados de evaluación, y reúne en una sola mirada lo que el coordinador acompañó, lo que el equipo de docentes trabajó en conjunto y qué resultados tienen los estudiantes del área. Ayuda a decidir a qué docentes se acompañará con prioridad, qué estrategias se replican, qué capacitaciones internas se programan y qué recursos se solicitan. También ordena el seguimiento de los acuerdos del periodo anterior y alimenta el balance que la dirección presenta al CONEI.

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INFORME DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO

I. DATOS GENERALES

Completa los datos del coordinador y del periodo. Los valores son un ejemplo para reemplazar.

Dato	Información
Institución educativa	I.E. N.° 20188 de Huaral
UGEL	UGEL 10 Huaral
Coordinador pedagógico	Prof. Nombre Apellido
Área o nivel a cargo	Comunicación, Secundaria
Periodo informado	Segundo bimestre
Docentes a cargo	6

 

II. SEGUIMIENTO DE LOS ACUERDOS DEL PERIODO ANTERIOR

Copia los acuerdos del informe anterior y marca su estado.

Acuerdo	Estado	Observación
Usar una ficha común de lectura en todas las aulas	Cumplido en parte	Se aplicó en 4 de 6 aulas
Compartir materiales en una carpeta común	Pendiente	Falta acordar quién la administra

 

III. ACOMPAÑAMIENTOS REALIZADOS

Una fila por visita. Describe lo observado y el acuerdo de mejora, sin juicios sobre la persona.

Docente	Grado y sección	Fecha	Foco del acompañamiento	Acuerdo de mejora
Prof. Nombre Apellido	3.° A	Mayo	Retroalimentación durante la sesión	Usar preguntas de repregunta en la siguiente sesión

 

IV. TRABAJO COLEGIADO

Incluye las reuniones del área y los grupos de interaprendizaje del periodo.

Fecha	Tema	Participantes	Acuerdos
Abril	Rúbrica común para la producción de textos	6 docentes	Aplicar la rúbrica en la próxima unidad

 

V. LOGROS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA

Escribe cuántos estudiantes hay en cada nivel. En Inicial elimina la columna AD. Las cifras son un ejemplo para reemplazar.

Grado y sección	AD	A	B	C	Total	Lectura
3.° A	4	14	8	3	29	Mejora en comprensión, baja en producción
3.° B	3	12	10	5	30	Mayor dificultad en textos argumentativos

 

VI. DIFICULTADES ENCONTRADAS

Dificultad	Causa probable	Acción tomada
Poco tiempo para reuniones colegiadas	Cruce de horarios entre docentes	Se propone una hora fija cada quincena
Baja producción escrita en 3.° B	Pocas oportunidades de escritura durante la semana	Se incorporó una ficha de escritura breve

 

VII. PROPUESTAS Y NECESIDADES

Propuesta	Responsable	Recurso necesario	Fecha
Programar una hora fija de trabajo colegiado cada quincena	Dirección y coordinador	Ajuste de horarios	Antes del siguiente bimestre
Elaborar un banco de fichas de lectura	Docentes del área	Impresiones	Siguiente bimestre

 

VIII. ANEXOS

Registro de acompañamientos del periodo.

Actas de las reuniones de trabajo colegiado.

Consolidado de calificaciones del área.

 

______________________________ Coordinador pedagógico DNI: ______________

______________________________ Director de la institución educativa DNI: ______________

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Qué partes tiene

1. 1

   Datos generales y periodo

   Indica quién informa, qué área o nivel coordina y qué periodo cubre. Por ejemplo, coordinación de Comunicación de Secundaria, segundo bimestre, con 6 docentes a cargo.

2. 2

   Seguimiento de los acuerdos anteriores

   Revisa qué se cumplió de las propuestas del informe pasado. Por ejemplo, el acuerdo de usar una ficha común de lectura se cumplió en cuatro de seis aulas, y el de compartir materiales quedó pendiente.

3. 3

   Acompañamientos realizados

   Resume cada visita de acompañamiento con fecha, foco y acuerdo de mejora. Por ejemplo, observación de una sesión de Matemática centrada en la retroalimentación, con el compromiso de usar preguntas de repregunta.

4. 4

   Trabajo colegiado

   Registra las reuniones del equipo docente o los grupos de interaprendizaje, con tema, asistentes y acuerdos. Por ejemplo, una sesión para construir una rúbrica común de producción de textos para todo el ciclo.

5. 5

   Logros de aprendizaje del área

   Presenta cuántos estudiantes están en cada nivel de logro por grado, con la escala AD, A, B y C en Primaria y Secundaria, o A, B y C en Inicial. Se añade una lectura breve de lo que significan los resultados.

6. 6

   Dificultades encontradas

   Describe lo que frenó el trabajo y su causa probable. Por ejemplo, poco tiempo para reuniones colegiadas por el cruce de horarios, o dificultades en la producción escrita en los primeros grados.

7. 7

   Propuestas y necesidades

   Cierra con acciones concretas, responsable, recurso y fecha. Por ejemplo, programar una hora fija de trabajo colegiado cada quincena y solicitar fotocopias de fichas de lectura para el siguiente bimestre.

Cómo llenarlo paso a paso

1. Revisa el informe anterior y copia sus propuestas a la tabla de seguimiento para marcar cuáles se cumplieron y cuáles no.
2. Lleva un registro simple de cada visita de acompañamiento desde el inicio del periodo y úsalo cuando redactes, para no depender de la memoria.
3. Resume en una tabla las reuniones de trabajo colegiado, con el tema, los asistentes y los acuerdos de cada una.
4. Pide a los docentes el consolidado de calificaciones del área y calcula cuántos estudiantes hay en cada nivel por grado.
5. Redacta las dificultades con su posible causa pedagógica o de organización, sin citar nombres de estudiantes ni juzgar a ningún docente.
6. Formula propuestas con responsable, recursos y fecha, y entrega el informe al director para su revisión.

Errores frecuentes

Preguntas frecuentes