Gestión institucional
Mapa de riesgos del colegio: modelo en Word
El mapa de riesgos del colegio es un croquis del local escolar que señala dónde están los peligros, las zonas seguras, las rutas de evacuación, los extintores y el botiquín. Va acompañado de una leyenda con símbolos y de cuadros que explican cada zona marcada. Lo elabora la comisión de gestión del riesgo con apoyo de docentes y estudiantes.
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Para qué sirve
Sirve para que cualquier persona, incluso una visita, entienda de un vistazo cómo moverse dentro del colegio ante una emergencia. Se elabora al inicio del año escolar, después de recorrer el local, y se actualiza cuando cambia la infraestructura, por ejemplo tras una obra o un cambio de aulas. Ayuda a decidir qué zonas necesitan reparación o señalización, dónde conviene ubicar los extintores y el botiquín, y por qué ruta sale cada sección hacia su zona segura. Se pega en pasadizos y aulas y se anexa al plan de gestión del riesgo y al plan de contingencia, que explican qué hacer, mientras el mapa muestra dónde.
Vista previa del Word
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Qué partes tiene
- 1
Croquis base del local
Dibujo del colegio visto desde arriba, con pabellones, patios, escaleras, puertas y servicios higiénicos, y con el norte señalado. Por ejemplo, un croquis a mano en una hoja A3 hecho tras recorrer cada pabellón.
- 2
Leyenda y símbolos
Explica qué significa cada color y símbolo del mapa. Por ejemplo, rojo para zonas de riesgo y extintores, verde para zonas seguras y rutas de evacuación. La leyenda va en un recuadro visible y se repite en cada copia.
- 3
Zonas de riesgo
Cuadro con los lugares donde puede ocurrir un daño: escaleras sin baranda, muros con grietas, cableado expuesto o techos en mal estado. Cada zona lleva su nivel de riesgo, la medida propuesta y un responsable.
- 4
Zonas seguras y puntos de reunión
Espacios abiertos y despejados donde se reúnen estudiantes y personal, lejos de muros altos, postes y cables. Por ejemplo, el patio central con capacidad aproximada para 250 personas y los grados que lo utilizan.
- 5
Rutas de evacuación
Para cada pabellón o aula se indica la salida, el camino hasta la zona segura y lo que podría obstruirlo. Por ejemplo, desde el aula 5 por el pasadizo norte hasta el patio, retirando las bancas que bloquean la puerta.
- 6
Extintores y botiquín
Ubicación de cada equipo, su responsable y la fecha de la última revisión o recarga. Por ejemplo, un extintor en el pasadizo de la dirección y un botiquín en la secretaría, revisados cada mes.
- 7
Indicador de ubicación y difusión
Cada copia del mapa lleva una marca con la ubicación del lector, por ejemplo el texto Usted está aquí. Se pega en la puerta de cada aula, en los pasadizos y en el ingreso, a la altura de los ojos.
- 8
Actualización
Define cuándo se revisa el mapa y quién lo hace. Por ejemplo, al inicio del año y después de cualquier obra o cambio de aulas, con la comisión y el coordinador de la brigada de señalización.
Cómo llenarlo paso a paso
- Consigue el plano del local, si existe, o haz un croquis a mano con medidas aproximadas. Marca el norte y dibuja todos los pabellones, patios, puertas y escaleras.
- Recorre el local con la comisión y anota los peligros en la tabla de zonas de riesgo: grietas, cableado expuesto, techos o paredes en mal estado.
- Define las zonas seguras y los puntos de reunión en espacios abiertos, alejados de muros altos, postes, cables y vidrios.
- Traza la ruta de cada pabellón hasta su zona segura y camínala con un grupo de estudiantes para comprobar que no se cruce con otras ni esté bloqueada.
- Ubica los extintores y el botiquín, y anota la fecha de revisión y el responsable de cada uno.
- Dibuja la versión final con la leyenda, la marca de ubicación y los colores acordados. Imprímela en tamaño visible y pégala en aulas y pasadizos.
- Presenta una copia a la dirección y anéxala al plan de gestión del riesgo. Revísala cada vez que cambie algo en el local.
Errores frecuentes
Copiar el mapa de otro colegio.
Cada local tiene sus propias escaleras, patios y peligros. Un mapa ajeno no refleja tu realidad y puede indicar salidas que no existen. Recorre tu IE y dibuja lo que realmente ves.
Marcar zonas seguras sin haberlas caminado.
Se descubre durante el simulacro que la zona segura está ocupada por bancas, que una puerta no abre o que es demasiado pequeña. Verifica el espacio, la capacidad y los accesos antes de dibujarlos.
Trazar rutas que se cruzan entre pabellones.
Cuando dos grupos se encuentran en un pasadizo se forma un embudo y aumenta el riesgo. Revisa que cada ruta tenga su propio camino o su turno, y que sea posible recorrerla con rapidez.
Poner símbolos y colores sin leyenda.
Si nadie entiende el mapa, no sirve en una emergencia. Incluye una leyenda en cada copia y usa los mismos símbolos en todo el colegio.
No actualizar el mapa después de una obra o un cambio de aulas.
Un mapa desactualizado guía a las personas por rutas que ya no existen. Anota la fecha de elaboración y revisa el mapa cuando cambie la infraestructura.
Preguntas frecuentes
¿En qué se diferencia el mapa de riesgos del plan de contingencia?
El plan de contingencia describe qué hacer ante un peligro concreto: protocolos, roles y comunicación. El mapa de riesgos muestra dónde están los peligros, las zonas seguras y las rutas. Se complementan, y el mapa suele ir como anexo del plan.
¿Y del plan de gestión del riesgo de desastres?
El plan de gestión del riesgo incluye una sección de mapa de riesgos y recursos, pero solo para describirla. Este modelo te guía para dibujar el croquis completo con su leyenda y los cuadros de apoyo, y lo puedes anexar a ese plan.
¿Existe un símbolo oficial para cada elemento?
Existe señalización normalizada de Defensa Civil y de seguridad. Los símbolos de este modelo son una propuesta sencilla. Si tu UGEL o la municipalidad te entregan una señalización, úsala y adapta la leyenda.
¿Pueden participar los estudiantes en su elaboración?
Sí. Los integrantes de las brigadas pueden recorrer el local con la comisión, medir distancias y dibujar el croquis, siempre con la supervisión de un docente. Eso ayuda a que conozcan mejor las rutas y las zonas seguras.
¿Dónde se debe colocar el mapa?
En la puerta de cada aula, en los pasadizos, en el ingreso y en la dirección, a la altura de los ojos y con la marca de ubicación del lector. Una copia reducida también se puede incluir en el cuaderno de gestión del riesgo.
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