Plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico: modelo en Word

Para qué sirve

Sirve para ordenar el acompañamiento pedagógico a lo largo del año escolar y tomar decisiones basadas en evidencia. Se usa al inicio del año para programar visitas y al cierre de cada periodo para evaluar avances. Permite priorizar a los docentes que requieren más apoyo, seleccionar instrumentos adecuados, prever reuniones de retroalimentación y grupos de interaprendizaje, y hacer seguimiento a los compromisos. Ayuda a sustentar el informe de monitoreo ante la UGEL y a orientar las necesidades de formación docente.

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PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

I. DATOS INFORMATIVOS

Completa los datos de la institución educativa y del equipo responsable.

Institución educativa: [nombre]

UGEL: [nombre]

DRE: [nombre]

Nivel: [Inicial / Primaria / Secundaria]

Director: [nombre]

Coordinador pedagógico: [nombre]

Año escolar: [año]

II. OBJETIVOS

Redacta el objetivo general y los objetivos específicos del plan.

Objetivo general: Fortalecer la práctica pedagógica de los docentes mediante el monitoreo y el acompañamiento continuo, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Objetivos específicos:

Identificar las fortalezas y necesidades de formación de los docentes.

Brindar retroalimentación oportuna y pertinente a partir de la observación de aula.

Promover espacios de interaprendizaje entre docentes.

Hacer seguimiento a los compromisos asumidos en cada visita.

III. DOCENTES A MONITOREAR

Registra a los docentes por nivel, grado y área, con el número de visitas previstas.

N.°	Apellidos y nombres	Nivel / Grado	Área	Visitas previstas	Prioridad
1	Ejemplo: Pérez Gómez, Ana	Primaria / 4.°	Comunicación	2	Alta

 

IV. INSTRUMENTOS DE MONITOREO

Selecciona los instrumentos que usarás y describe su propósito.

Instrumento	Propósito	Momento de aplicación
Ficha de observación de aula	Registrar indicadores de planificación, conducción y evaluación	Durante la visita

 

V. CRONOGRAMA DE VISITAS

Programa las visitas por mes, docente y responsable.

Mes	Docente	Responsable	Tipo de visita	Observaciones
Abril	Pérez Gómez, Ana	Director	Observación de aula	Coordinar con anticipación

 

VI. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

Describe las acciones de retroalimentación, GIA, pasantías y talleres.

Retroalimentación individual: después de cada visita, se realiza una reunión con el docente para analizar la práctica observada y acordar compromisos.

Grupos de interaprendizaje (GIA): se organizan mensualmente para compartir experiencias y estrategias didácticas.

Pasantías: se programan visitas a aulas de docentes con buenas prácticas para observar y aprender.

Talleres: se desarrollan según las necesidades detectadas en las visitas.

VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Define cómo se registrarán los acuerdos y se evaluarán los avances.

Se llevará una matriz de seguimiento de acuerdos con fechas y responsables. Al final de cada trimestre se evaluará el avance de los docentes y se ajustará el plan. Los resultados se compartirán con el CONEI y se incluirán en el informe de monitoreo.

VIII. RECURSOS

Enumera los recursos humanos y materiales necesarios.

Equipo directivo y coordinador pedagógico

Fichas de observación y rúbricas

Espacios para reuniones y GIA

Materiales de escritorio

IX. ANEXOS

Incluye los instrumentos y formatos que se usarán.

Anexo 1: Ficha de observación de aula.

Anexo 2: Rúbrica de desempeño docente.

Anexo 3: Matriz de seguimiento de acuerdos.

 

______________________________ Director de la institución educativa DNI: ______________

______________________________ Coordinador pedagógico DNI: ______________

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Qué partes tiene

1. 1

   Objetivos

   Define qué se busca con el monitoreo y acompañamiento. Por ejemplo, mejorar el uso del tiempo en el aula o fortalecer la retroalimentación oral a los estudiantes.

2. 2

   Docentes a monitorear

   Lista a los docentes por nivel, grado y área, con prioridad según visitas previas o resultados. Por ejemplo, priorizar a los docentes nuevos o a quienes tienen menos acompañamiento.

3. 3

   Instrumentos de monitoreo

   Describe las fichas de observación, rúbricas o listas de cotejo que se usarán. Por ejemplo, una ficha de observación de aula con indicadores de planificación, conducción y evaluación.

4. 4

   Cronograma de visitas

   Organiza las visitas por mes, docente y responsable. Por ejemplo, programar dos visitas por docente al año, una en el primer trimestre y otra en el segundo.

5. 5

   Estrategias de acompañamiento

   Detalla las acciones formativas: retroalimentación individual, grupos de interaprendizaje (GIA), pasantías y talleres. Por ejemplo, realizar un GIA mensual sobre evaluación formativa.

6. 6

   Seguimiento y evaluación

   Indica cómo se registrarán los acuerdos y se evaluarán los avances. Por ejemplo, una matriz de seguimiento de compromisos con fechas y responsables.

Cómo llenarlo paso a paso

1. Revisa los resultados del monitoreo del año anterior y las actas de evaluación para identificar necesidades de formación docente.
2. Define los objetivos del plan en función de las prioridades institucionales y los compromisos de gestión escolar.
3. Elabora la lista de docentes a monitorear, organizada por nivel, grado y área, con criterios de priorización.
4. Selecciona o adapta los instrumentos de observación y las rúbricas que usarás en las visitas.
5. Construye el cronograma de visitas y de acciones de acompañamiento, considerando el calendario escolar y las fechas de la UGEL.
6. Diseña la matriz de seguimiento de acuerdos y la forma de evaluar el avance de los docentes.
7. Presenta el plan al CONEI y a los docentes, y ajusta lo necesario antes de su aprobación por resolución directoral.

Errores frecuentes

Preguntas frecuentes