Plan del Día del Logro: modelo en Word

Para qué sirve

Sirve para que una actividad con muchas personas, como un Día del Logro, salga ordenada y cumpla su propósito: que los estudiantes expliquen sus aprendizajes y las familias los conozcan de cerca. Se prepara con anticipación, entre dos y tres semanas antes del evento, y se presenta a la dirección. Ayuda a decidir qué aprendizajes muestra cada grado, cómo se distribuyen los espacios, a qué hora llegan las familias, quién atiende cada zona y qué medidas de seguridad se aplican. La fecha y el formato exacto los define la IE según las orientaciones de la UGEL.

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PLAN DE TRABAJO DEL DÍA DEL LOGRO

I. DATOS GENERALES

Completa con los datos de la IE y de la jornada.

Dato	Información
Institución educativa	I.E. N.° 20188 de Huaral
UGEL	UGEL 10 Huaral
Nivel y grados	Primaria, de 1.° a 6.° grado
Fecha y lugar	Completar con la fecha acordada, patio y aulas de la IE
Coordinador general	Prof. Rosa Díaz

 

II. PROPÓSITO DE LA JORNADA

Redacta uno o dos propósitos claros.

Ejemplo: Que los estudiantes expliquen a sus familias un aprendizaje del periodo con sus propias palabras y que las familias conozcan los avances de sus hijas e hijos y la forma en que se trabaja en cada grado.

La jornada no es una competencia entre grados: cada aula recibe un reconocimiento por su participación.

III. COMISIÓN ORGANIZADORA

Cada tarea tiene un responsable y un suplente.

Tarea	Responsable	Suplente
Coordinación general	Prof. Rosa Díaz	Prof. Luis Quispe
Distribución de stands	Prof. Marta Salas	Prof. Jorge Luna
Recepción de familias	Auxiliar de educación y comité de aula	Prof. Ana Torres
Seguridad y primeros auxilios	Responsable del comité de gestión del riesgo	Auxiliar de educación

 

IV. STANDS POR GRADO

Elige aprendizajes que los estudiantes puedan explicar con sus palabras.

Grado	Aprendizaje que muestran	Área	Docente a cargo	Ubicación
1.° A	Cuentos narrados y lecturas en voz alta	Comunicación	Prof. Ana Torres	Aula 1
3.° B	Feria de medidas con balanzas caseras	Matemática	Prof. Jorge Luna	Patio, zona norte
5.° A	Mural sobre la historia del distrito	Personal Social	Prof. Marta Salas	Patio, zona sur

 

V. HORARIO Y PROGRAMA DEL DÍA

Ordena la jornada hora por hora y deja tiempo para el cierre.

Hora	Actividad	Responsable
9:00	Recepción de las familias	Comité de recepción
9:30	Palabras de la dirección	Director
9:45	Visita a los stands por turnos	Docentes de cada grado
11:30	Muestra artística de los estudiantes	Docentes de Arte y Cultura
12:00	Cierre y entrega de reconocimientos por aula	Dirección

 

VI. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

Se envía una invitación escrita con anticipación, con fecha, horario y lugar.

La asistencia es voluntaria. Si una familia no puede asistir, el estudiante igual participa.

Al finalizar el recorrido, las familias completan una encuesta breve de opinión.

No se cobra entrada ni se exigen materiales a las familias.

VII. SEGURIDAD

Rutas de ingreso y salida señalizadas, y zonas seguras identificadas según el plan de gestión del riesgo de la IE.

Un docente responsable en cada zona del patio.

Turnos de visita para evitar aglomeraciones en los stands.

Botiquín visible y responsable de primeros auxilios.

VIII. RECURSOS Y PRESUPUESTO

Usa materiales de la IE o reciclados. Los aportes de las familias son voluntarios.

Recurso	Cantidad	Quién lo aporta	Observaciones
Mesas y sillas	30	IE	Se prestan del almacén
Papelotes y plumones	Lo necesario	IE	Para los carteles de cada grado
Equipo de sonido	1	IE	Se verifica el día anterior

 

 

______________________________ Coordinador general de la comisión DNI: ______________

______________________________ Director de la institución educativa DNI: ______________

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Qué partes tiene

1. 1

   Propósito de la jornada

   Dice qué se quiere lograr con el Día del Logro. Por ejemplo, que cada estudiante explique con sus palabras un aprendizaje del bimestre y que las familias conozcan cómo avanza su hijo o hija, sin comparaciones ni competencias entre grados.

2. 2

   Comisión organizadora

   Reparte las tareas entre docentes, directivos y familias. Por ejemplo, una coordinadora general, un responsable de stands, otro de recepción, otro de seguridad y otro de registro fotográfico. Cada uno tiene un suplente por si falta.

3. 3

   Stands por grado

   Define qué muestra cada grado y dónde. Por ejemplo, 1.° grado presenta cuentos narrados, 3.° grado una feria de medidas con balanzas caseras, 5.° grado un mural del distrito. Se indica el docente a cargo y la ubicación en el patio o las aulas.

4. 4

   Horario y programa del día

   Ordena la jornada hora por hora. Por ejemplo, 9:00 recepción de familias, 9:30 palabras de la dirección, 9:45 visita a los stands por turnos, 11:30 muestra artística y 12:00 cierre. Los turnos evitan aglomeraciones en cada stand.

5. 5

   Participación de las familias

   Indica cómo se invita, cómo se recibe y qué rol tienen las familias. Por ejemplo, una invitación escrita con anticipación, un espacio para preguntar a los estudiantes y una pequeña encuesta de opinión al salir. La asistencia es voluntaria.

6. 6

   Seguridad y gestión del riesgo

   Medidas para proteger a estudiantes y visitantes. Por ejemplo, rutas de ingreso y salida señalizadas, zonas seguras identificadas, docentes en cada pasillo, control del aforo y un botiquín visible en el patio. Se revisa el plan de gestión del riesgo de la IE.

7. 7

   Recursos y presupuesto

   Lista de materiales y de quién los aporta. Por ejemplo, mesas y sillas de la IE, papelotes, equipo de sonido prestado. No se cobra entrada ni se exige que las familias compren materiales para los stands.

Cómo llenarlo paso a paso

1. Reúne a los docentes y a la dirección para acordar el propósito de la jornada y la fecha que la IE ha programado, según las orientaciones de la UGEL.
2. Conforma la comisión organizadora, asigna responsables por tarea y designa suplentes.
3. Pide a cada grado que elija los aprendizajes que mostrará y que prepare un guion breve para que los estudiantes expliquen su trabajo.
4. Distribuye los stands en un plano del patio y de las aulas, y organiza los turnos de visita de las familias.
5. Prepara la invitación, el programa y las normas de seguridad. Envía la invitación a las familias con anticipación y confirma el aforo.
6. Durante la jornada, el coordinador general verifica el cumplimiento del horario. Al terminar, recoge la opinión de las familias y guarda las evidencias para el informe.

Errores frecuentes

Preguntas frecuentes