Comunicación Inicial · 3 años Word editable

Aprendemos un poema corporal: las partes del cuerpo

Sesión de aprendizaje de Comunicación para 3 años de Inicial, en Word editable

Sesión de Comunicación Inicial 3 años con poema corporal sobre partes del cuerpo. Integra oralidad + esquema corporal.

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Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Duración: 45 min
Bimestre · Semana: 1° · Semana 4
Instrumento: Escala de valoración

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Aprendemos un poema corporal: las partes del cuerpo

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Inicial
Grado y sección	3 años Sección: ______
Área	Comunicación
Duración	45 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidades	• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada. • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Desempeños	• Participa con entusiasmo en juegos verbales con su cuerpo, expresándose con gestos y movimientos.
Criterios de evaluación	• Repite el poema con la docente. • Señala las partes del cuerpo mientras canta. • Participa con entusiasmo y disfruta.
Evidencia	Participación activa observada por la docente.
Instrumento	Escala de valoración
Enfoques transversales	Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las niñas y los niños aprendan un poema corporal sencillo y lo acompañen señalando las partes del cuerpo, fortaleciendo la oralidad y el esquema corporal.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En nuestro cuerpo tenemos muchas partes. ¡Vamos a aprender un juego cantado para conocerlas todas!

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (8 min)

Saludo cantado: "Buenos días, buenos días, ¿cómo están?".

Calentamiento: tocamos cabeza, hombros, rodillas y pies muy lentamente.

Desarrollo (30 min)

El poema cantado (20 min):

La docente recita y modela con gestos:

Cabecita, cabecita (tocan cabeza)

Manitas, manitas (mueven manos)

Codos arriba, codos abajo (mueven codos)

Cintura que da vueltas (giran cintura)

Rodillas que saltan (saltan)

Piecitos, piecitos (tocan pies)

¡Mi cuerpo me hace feliz! (abren brazos)

Lo repetimos 3-4 veces:

Primera vez: la docente modela.

Segunda vez: con los niños imitando.

Tercera vez: todos juntos.

Cuarta vez: más rápido (a los niños les encanta).

Variación libre (10 min): Los niños proponen nuevas partes del cuerpo para agregar al poema (ojos, orejas, dedos...).

Cierre (7 min)

Recitamos el poema una vez más despacio.

Despedida emocional: ¿Te gustó cantar y moverte? Aplauso para el cuerpo.

VI. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

Materiales que menciona la secuencia y que preparas o adaptas tú según tu contexto:

Poema imprimible con imágenes.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Participación activa observada por la docente.

Criterio	Nunca (1)	A veces (2)	Casi siempre (3)	Siempre (4)
Repite el poema con la docente.
Señala las partes del cuerpo mientras canta.
Participa con entusiasmo y disfruta.

En Educación Inicial la escala de calificación es A, B y C. No se usa AD.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Repite el poema con la docente. | C2 = Señala las partes del cuerpo mientras canta. | C3 = Participa con entusiasmo y disfruta.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 3 años de inicial en el área de Comunicación. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Participación activa observada por la docente.

Qué observar durante la actividad

Repite el poema con la docente.
Señala las partes del cuerpo mientras canta.
Participa con entusiasmo y disfruta.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.