Matemática Inicial · 3 años Word editable

Agrupamos por colores: rojo, amarillo y azul

Sesión de aprendizaje de Matemática para 3 años de Inicial, en Word editable

Sesión de Matemática Inicial 3 años para agrupar objetos por color (rojo, amarillo, azul). Inicia la noción lógico-matemática.

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Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
Duración: 45 min
Bimestre · Semana: 1° · Semana 3
Instrumento: Lista de cotejo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Agrupamos por colores: rojo, amarillo y azul

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Inicial
Grado y sección	3 años Sección: ______
Área	Matemática
Duración	45 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Resuelve problemas de cantidad.
Capacidades	• Traduce cantidades a expresiones numéricas. • Comunica su comprensión sobre los números.
Desempeños	• Establece relaciones entre los objetos de su entorno según una característica perceptual (color).
Criterios de evaluación	• Identifica los 3 colores primarios. • Agrupa objetos por color. • Nombra el color del grupo formado.
Evidencia	Tres grupos de objetos agrupados por color.
Instrumento	Lista de cotejo
Enfoques transversales	Enfoque de búsqueda de la excelencia

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las niñas y los niños agrupen objetos según su color (rojo, amarillo, azul), iniciando la noción lógica de clasificación.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Tenemos muchas tapitas y juguetes mezclados. ¿Cómo los ordenamos para encontrarlos más rápido?

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (8 min)

Mostramos los 3 colores en cartulinas grandes: ROJO, AMARILLO, AZUL.

Cantamos: "Rojo como el tomate, amarillo como el sol, azul como el cielo".

Repetimos señalando objetos del aula.

Desarrollo (30 min)

Reconocimiento (10 min): La maestra dice un color. Los niños señalan algo del aula que sea de ese color.

Agrupación con material (15 min): Cada niño recibe una bandeja con 9 objetos (3 rojos, 3 amarillos, 3 azules) y 3 platos. Tarea: poner cada objeto en su plato según el color.

La maestra acompaña con preguntas: "¿De qué color es esto? ¿Dónde va?".

Variación (5 min): Los niños se agrupan en el aula según el color de su polo o pollera.

Cierre (7 min)

Cantamos otra vez la canción de los colores.

Despedida: ¿Te gustó agrupar? ¿Qué color te gusta más?

VI. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

Materiales que menciona la secuencia y que preparas o adaptas tú según tu contexto:

Cartulinas de colores.

Canción de los colores.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Tres grupos de objetos agrupados por color.

Criterio	Sí	No	Observaciones
Identifica los 3 colores primarios.
Agrupa objetos por color.
Nombra el color del grupo formado.

En Educación Inicial la escala de calificación es A, B y C. No se usa AD.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Identifica los 3 colores primarios. | C2 = Agrupa objetos por color. | C3 = Nombra el color del grupo formado.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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20
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29
30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 3 años de inicial en el área de Matemática. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Tres grupos de objetos agrupados por color.

Qué observar durante la actividad

Identifica los 3 colores primarios.
Agrupa objetos por color.
Nombra el color del grupo formado.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.