Personal Social Primaria · 2do grado Word editable

Conocemos los tipos de familia que existen

Sesión de aprendizaje de Personal Social para 2do grado de Primaria, en Word editable

Sesión de Personal Social 2do grado sobre tipos de familias. Reconoce y valora la diversidad familiar peruana.

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Consultar competencia, duración e instrumento

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Duración: 90 min
Bimestre · Semana: 1° · Semana 3
Instrumento: Lista de cotejo + escala de valoración

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conocemos los tipos de familia que existen

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa	_______________________________________
Docente	_______________________________________
Nivel	Primaria
Grado y sección	2do grado Sección: ______
Área	Personal Social
Duración	90 min
Fecha	____ / ____ / ______

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia	Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidades	• Interactúa con todas las personas. • Construye y asume acuerdos y normas.
Desempeños	• Describe a los miembros de su familia y reconoce la diversidad de configuraciones familiares en su aula.
Criterios de evaluación	• Describe a los miembros de su propia familia. • Reconoce diferentes tipos de familia (nuclear, monoparental, extendida, ensamblada). • Respeta las descripciones de las familias de sus compañeros.
Evidencia	Dibujo de su familia + descripción oral.
Instrumento	Lista de cotejo + escala de valoración
Enfoques transversales	Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad · Enfoque intercultural

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Que las y los estudiantes describan a los miembros de su familia y reconozcan que existen distintos tipos de familias, valorando la diversidad.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En nuestro aula, cada uno viene de una familia distinta. Algunos vivimos con papá y mamá, otros con abuelos, otros con mamá sola. Todas son familias válidas. Hoy las conocemos todas.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (15 min)

La maestra muestra su foto de familia y la describe.

¿Quiénes son? ¿Cómo se llaman? ¿Con quiénes vives?

Desarrollo (60 min)

Mi familia (25 min):

Cada niño dibuja a su familia.

La maestra acompaña con preguntas: ¿quién es? ¿qué hace? ¿qué te gusta de él/ella?

Tipos de familia (20 min): La maestra muestra imágenes (anexo) y explica:

Nuclear: papá + mamá + hijos.

Monoparental: solo papá o solo mamá + hijos.

Extendida: incluye abuelos, tíos, primos.

Ensamblada: padres con hijos de relaciones anteriores.

Pregunta: ¿qué tipo de familia es la tuya?

Galería del aula (15 min): Cada uno presenta su dibujo en 1 minuto.

Cierre (15 min)

Compartimos: ¿qué tienen en común todas las familias? (amor, cuidado, apoyo).

Metacognición: ¿Aprendiste algo nuevo de tus compañeros?

VI. ANEXOS

El instrumento de evaluación va al final de este documento, construido con los criterios de la sesión, junto con un registro de aula listo para completar.

Materiales que menciona la secuencia y que preparas o adaptas tú según tu contexto:

Imágenes de los tipos de familia.

ANEXO 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN

Construido con los criterios de evaluación de esta sesión. Edita los descriptores según tu aula.

Evidencia que se evalúa: Dibujo de su familia + descripción oral.

Criterio	Nunca (1)	A veces (2)	Casi siempre (3)	Siempre (4)
Describe a los miembros de su propia familia.
Reconoce diferentes tipos de familia (nuclear, monoparental, extendida, ensamblada).
Respeta las descripciones de las familias de sus compañeros.

ANEXO 2. REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL AULA

Criterios: C1 = Describe a los miembros de su propia familia. | C2 = Reconoce diferentes tipos de familia (nuclear, monoparental, extendida, ensamblada). | C3 = Respeta las descripciones de las familias de sus compañeros.

N.°	Apellidos y nombres	C1	C2	C3	Nivel de logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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23
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27
28
29
30

Escala: C = En inicio, B = En proceso, A = Logro esperado, AD = Logro destacado.

Descargado de paraclases.com. Propuesta independiente y editable. Revisa su pertinencia curricular y adáptala a tu grupo antes de usarla.

La descarga contiene solo este Word. Si el texto menciona lecturas u otros archivos complementarios, comprueba que los tienes antes de usar la sesión.

Cómo usar esta sesión en tu aula

Está dirigida a 2do grado de primaria en el área de Personal Social. Antes de aplicarla, revisa qué saben tus estudiantes y si cuentas con los materiales descritos en el documento.

Lee la secuencia y comprueba que las actividades responden a la necesidad de tu grupo.
Descarga el Word y completa la institución educativa, el nombre del docente y la fecha.
Adapta los tiempos, ejemplos y apoyos. Revisa los criterios de evaluación antes de recoger las evidencias.

Conserva una copia sin editar para reutilizarla. La sesión es un material de apoyo y requiere tu revisión pedagógica.

Evidencia propuesta: Dibujo de su familia + descripción oral.

Qué observar durante la actividad

Describe a los miembros de su propia familia.
Reconoce diferentes tipos de familia (nuclear, monoparental, extendida, ensamblada).
Respeta las descripciones de las familias de sus compañeros.

Para contrastar la planificación, consulta los recursos curriculares del Minedu. Este material es una propuesta de Paraclases, no una publicación oficial del ministerio.