Contamos y agrupamos hasta 20 — Sesión Matemática 1er grado

Sesión de Matemática 1er grado para construir la noción de decena hasta 20. Aplica COPISI con material concreto. Incluye lista de cotejo.

Propósito de aprendizaje

Que las y los estudiantes cuenten cantidades hasta 20 y descubran que se pueden agrupar de 10 en 10, fortaleciendo la noción de decena.

Situación significativa

En el aula vamos a contar los útiles que trajimos para la cooperativa: lápices, gomas, borradores. ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Hay una forma más rápida que contar uno por uno?

Secuencia didáctica — 6 procesos didácticos de Matemática

Inicio (10 min)

Mostramos un montón de tapitas (15-20). “¿Cuántas hay? ¿Cómo lo sabemos sin equivocarnos?”.

Desarrollo (60 min)

1. Comprensión del problema (5 min) “En la mesa hay 17 tapitas. ¿Cómo las podemos contar para no perdernos?”.

2. Búsqueda de estrategias (10 min) Los niños proponen: contar de uno en uno, agrupar de a 5, agrupar de a 10.

3. Representación (20 min)

Concreto: Cada pareja recibe 17 tapitas o frijoles. Agrupan de 10 en 10. Quedan 1 grupo de 10 + 7 sueltas.

Gráfico: Dibujan en la tabla D-U:

   D | U
   1 | 7

Simbólico: Escriben: 17 = 1 decena y 7 unidades.

4. Formalización (10 min) “Cuando juntamos 10 unidades, formamos 1 decena. 17 = 1D + 7U”.

5. Reflexión (5 min) ¿Por qué es más fácil contar agrupando de 10?

6. Transferencia (15 min) En la ficha, representan 5 cantidades (12, 15, 18, 11, 20) en las 3 formas.

Cierre (15 min)

Compartimos respuestas.
Metacognición: ¿Qué descubrimos hoy? ¿Cuándo usamos las decenas?

Anexos

sesion.docx · 2. ficha_dela_decena.docx · 3. material_concreto.pdf · 4. lista_cotejo.xlsx