Contamos hasta 10 con la canasta de frutas

Propósito de aprendizaje

Que las niñas y los niños cuenten cantidades hasta 10 estableciendo correspondencia uno a uno, comparando con “más que”, “menos que” e “igual”.

Situación significativa

En el aula tenemos la canasta de frutas para el refrigerio. ¿Cuántas manzanas hay? ¿Y plátanos? ¿De cuál hay más?

Secuencia didáctica

Inicio (8 min)

• Cantamos “1, 2, 3 indiecitos…” con los dedos.
• Mostramos la canasta con frutas variadas.

Desarrollo (30 min)

Conteo grupal (10 min):

• Sacamos las manzanas una por una. Contamos en voz alta tocando cada fruta (correspondencia uno a uno).
• Hacemos lo mismo con plátanos.
• “¿De cuál hay más? ¿Cómo lo sabemos?”

Juego en grupos (15 min):

• Cada grupo recibe una mini canasta con frutas de juguete o tarjetas.
• La maestra da consignas:
  • “Pon 5 manzanas”
  • “Pon 7 plátanos”
  • “¿Qué grupo tiene más?”

Ficha individual (5 min):

• Cada niño colorea la cantidad correcta de frutas según el número.

Cierre (7 min)

• Recogemos las frutas contando otra vez.
• Metacognición: ¿Qué hicimos? ¿Te gustó contar las frutas?

Anexos

1. sesion.docx · 2. ficha_colorear_cantidad.pdf · 3. lista_cotejo.xlsx · 4. tarjetas_frutas.pdf