Sesión de aprendizaje de Comunicación para 4 años de Inicial
Sesiones listas para 4 años de Inicial en el área de Comunicación. Cada una incluye propósitos de aprendizaje, criterios de evaluación, secuencia didáctica con los procesos del área e instrumento. Descargas el Word, pones el nombre de tu institución y la usas.
Descarga directa en Word (.docx) · Sin registro · Norma Técnica MINEDU 2026
Anticipamos lo que dice el aviso del mercado
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Contamos lo que vimos en el mercado del barrio
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Creamos sonidos y ritmos con objetos del mercado
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Escribimos la lista para la ensalada de frutas
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Jugamos a comprar y vender en la bodega del aula
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Jugamos con rimas y trabalenguas
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Qué aprenden con estas sesiones
El propósito de aprendizaje de cada sesión, tal como aparece en el Word. Sirve para ver de un vistazo si la sesión encaja con lo que necesitas esta semana.
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Que los niños y las niñas anticipen lo que dice un aviso del mercado a partir de las imágenes y las palabras grandes que observan, y luego comprueben sus predicciones cuando la docente lee el aviso en voz alta.
Anticipamos lo que dice el aviso del mercado -
Que los niños y las niñas cuenten con sus propias palabras lo que vieron y escucharon en el mercado del barrio, mencionando algunos productos y sus precios en soles, y escuchando con atención a sus compañeros.
Contamos lo que vimos en el mercado del barrio -
Que los niños y las niñas exploren los sonidos que pueden producir con objetos del mercado y creen un ritmo para acompañar una canción sobre las frutas.
Creamos sonidos y ritmos con objetos del mercado -
Que los niños y las niñas escriban, a su manera, la lista de ingredientes para preparar una ensalada de frutas. Lo harán dictando a la docente lo que necesitan y luego dibujando cada ingrediente con trazos, letras sueltas o copiadas del entorno. Así descubren que escribir sirve para recordar lo que queremos comprar o preparar.
Escribimos la lista para la ensalada de frutas -
Que los niños y las niñas usen el lenguaje oral para interactuar en una situación de compra y venta, pidiendo, preguntando y agradeciendo como en la bodega real.
Jugamos a comprar y vender en la bodega del aula -
Que las niñas y los niños identifiquen y creen rimas simples, fortaleciendo la conciencia fonológica y disfrutando del lenguaje oral.
Jugamos con rimas y trabalenguas
Competencias del CNEB que se trabajan
Copiadas textualmente del Programa Curricular. Son las que declaras en tu documento de planificación.
- › Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
- › Se comunica oralmente en su lengua materna
- › Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- › Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Comunicación en los demás grados de Inicial
Preguntas frecuentes
- ¿Cuántas sesiones de Comunicación para 4 años de Inicial hay?
- 6 sesiones publicadas, cada una con su archivo Word. Revisa el propósito y los criterios para elegir la que corresponde a tu grupo.
- ¿Qué competencias del CNEB trabajan?
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna; Se comunica oralmente en su lengua materna; Crea proyectos desde los lenguajes artísticos; Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Las competencias y capacidades van copiadas textuales del Programa Curricular.
- ¿Qué incluye cada Word?
- Datos informativos, propósitos de aprendizaje, criterios, secuencia didáctica de inicio, desarrollo y cierre, materiales, y dos anexos: el instrumento de evaluación construido con los criterios y un registro de aula para tus estudiantes.
- ¿Necesito registrarme para descargar?
- No. El botón de cada sesión descarga el .docx directo, sin cuenta, sin correo y sin Google Drive.