Experiencia de aprendizaje de abril para Primaria
Leemos para cuidar la Tierra: campaña de residuos en nuestra escuela
Semana Santa, cuidado de la Tierra y gusto por la lectura. Planificación mensual completa con situación significativa, competencias del CNEB, secuencia semanal y producto observable.
Archivo .docx editable · Sin registro · Calendario escolar 2026 del 16 de marzo al 18 de diciembre
Situación significativa
De dónde nace esta experiencia
Al volver de Semana Santa el tacho del aula amanece lleno antes del recreo. Nadie sabe cuánta basura genera el salón en una semana ni de qué está hecha. El 22 de abril es el Día Mundial de la Tierra y el 23 el Día del Idioma y del Libro. El aula tiene una pregunta concreta: ¿cuánto botamos y qué podemos dejar de botar?
Propósito de la experiencia
Que los estudiantes lean textos informativos sobre residuos, recojan y organicen datos reales del aula en tablas y gráficos, y propongan compromisos medibles para reducir lo que botan.
Adaptación al nivel Primaria
En Primaria la experiencia combina indagación guiada, escritura de textos cortos y trabajo en equipos pequeños, con un producto que se puede exhibir en el aula.
Propósitos de aprendizaje
Competencias del CNEB que se trabajan
Los nombres de las competencias están copiados del Programa Curricular de Educación Primaria. Los desempeños los precisas tú según el grado y el ciclo con el que trabajas.
Comunicación
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Personal Social
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Enfoques transversales
Enfoque ambiental
Los compromisos se revisan cada semana con datos, no con buenas intenciones.
Enfoque orientación al bien común
La campaña se comparte con las otras aulas del grado.
Secuencia del mes
4 semanas de abril, actividad por actividad
Las fechas corresponden al calendario escolar 2026. Cada semana cierra con algo hecho, no con un tema visto.
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Semana 1
6 al 10 de abril
¿De qué está hecha nuestra basura?
- Lectura de una infografía sobre residuos con trabajo antes, durante y después de la lectura.
- Diseño del instrumento de recojo: qué vamos a contar y cómo lo vamos a anotar.
- Acuerdo de las categorías de residuos que va a usar el aula.
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Semana 2
13 al 17 de abril
Medimos lo que botamos
- Registro diario de los residuos del aula durante cinco días usando la ficha diseñada.
- Organización de los datos en una tabla de frecuencias con totales por categoría.
- Elaboración del gráfico de barras a mano o en papel milimetrado.
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Semana 3
20 al 24 de abril
Proponemos y nos comprometemos
- Lectura del gráfico: qué categoría pesa más y por qué, con interpretación escrita.
- Formulación de tres compromisos medibles del aula para el mes de mayo.
- Elaboración de afiches con el gráfico y los compromisos para el patio.
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Semana 4
27 al 30 de abril
Feria del libro y de la Tierra
- Feria de lectura por el 23 de abril con textos sobre ambiente elegidos por los estudiantes.
- Presentación de la campaña a las otras secciones del grado.
- Metacognición escrita sobre qué cambió en la forma de mirar el tacho del aula.
Producto observable
Un afiche con el gráfico de barras de los residuos del aula durante cinco días y tres compromisos medibles firmados por el grupo.
Evaluación
Criterios de evaluación
- 1 Localiza e interpreta información explícita de la infografía leída.
- 2 Registra los datos durante los cinco días sin inventar cifras.
- 3 Construye el gráfico de barras con escala y rótulos correctos.
- 4 Explica qué categoría de residuo es la más frecuente y propone una acción para reducirla.
Instrumento: Rúbrica de la organización de datos y lista de cotejo de comprensión lectora.
Materiales y recursos
- Infografía sobre residuos impresa
- Fichas de registro diario
- Papel milimetrado y reglas
- Balanza sencilla o bolsas para separar
Escala de calificación del CNEB
- AD
- Logro destacado
- A
- Logro esperado
- B
- En proceso
- C
- En inicio
Descarga la experiencia completa en Word
El archivo trae los datos informativos en blanco para que pongas tu institución, tu UGEL y tu grado, la situación significativa, la tabla de propósitos, la secuencia de las 4 semanas y el apartado de reflexiones del docente.
experiencia-de-aprendizaje-abril-primaria.docx
Word editable · Primaria · Abril 2026
Las otras experiencias mensuales de Primaria
Una experiencia por mes, de marzo a diciembre. Son 30 en total entre los tres niveles.
Marzo
Buen inicio del año escolar y evaluación diagnóstica
3 semanas lectivas
Mayo
La familia, el Día de la Madre y la identidad del nivel Inicial
3 semanas lectivas
Junio
El padre, el campo peruano y el ambiente que nos rodea
4 semanas lectivas
Julio
Fiestas Patrias, Día del Maestro y orgullo por lo peruano
4 semanas lectivas
Agosto
Santa Rosa de Lima, la juventud y el retorno con metas nuevas
3 semanas lectivas
Setiembre
Educación vial, primavera y aniversario de la institución
4 semanas lectivas
Octubre
Señor de los Milagros, canción criolla y cultura del ahorro
4 semanas lectivas
Noviembre
Derechos del niño, vida animal y Día del Logro
4 semanas lectivas
Diciembre
Navidad, derechos humanos y cierre del año escolar
3 semanas lectivas
El mismo mes en los otros niveles
Experiencia de abril para Inicial
3, 4 y 5 años · Ciclo II
Experiencia de abril para Secundaria
1ro a 5to de secundaria · Ciclos VI y VII
Para bajar esta experiencia al día a día
Una experiencia mensual organiza el mes completo. Las sesiones de aprendizaje son el detalle diario de cada actividad, con procesos pedagógicos y tiempos.