Experiencia de aprendizaje de abril para Secundaria
Huella ambiental de mi colegio: medimos, argumentamos y proponemos
Semana Santa, cuidado de la Tierra y gusto por la lectura. Planificación mensual completa con situación significativa, competencias del CNEB, secuencia semanal y producto observable.
Archivo .docx editable · Sin registro · Calendario escolar 2026 del 16 de marzo al 18 de diciembre
Situación significativa
De dónde nace esta experiencia
El colegio paga cada mes recibos de agua y luz que nadie del aula ha visto nunca. Los caños del segundo piso gotean desde el año pasado y las luces del pasadizo quedan encendidas hasta la tarde. El 22 de abril es el Día Mundial de la Tierra. La pregunta del proyecto tiene respuesta medible: ¿cuánto agua, energía o residuos desperdicia esta institución en una semana?
Propósito de la experiencia
Que los estudiantes diseñen y apliquen un instrumento para medir un aspecto de la huella ambiental de su colegio, procesen los datos y sustenten una propuesta de mejora ante el equipo directivo.
Adaptación al nivel Secundaria
En Secundaria la experiencia se organiza como proyecto: los estudiantes recogen datos, argumentan con evidencia y presentan una propuesta ante un público real.
Propósitos de aprendizaje
Competencias del CNEB que se trabajan
Los nombres de las competencias están copiados del Programa Curricular de Educación Secundaria. Los desempeños los precisas tú según el grado y el ciclo con el que trabajas.
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Ciencia y Tecnología
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Enfoques transversales
Enfoque ambiental
La propuesta se sostiene en mediciones propias y no en frases generales sobre cuidar el planeta.
Enfoque orientación al bien común
La mejora propuesta beneficia a toda la institución.
Secuencia del mes
4 semanas de abril, actividad por actividad
Las fechas corresponden al calendario escolar 2026. Cada semana cierra con algo hecho, no con un tema visto.
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Semana 1
6 al 10 de abril
Definimos el problema
- Recorrido por la institución para identificar puntos de desperdicio de agua, energía o residuos.
- Elección del foco por equipos y formulación de la pregunta de indagación con variables definidas.
- Diseño del instrumento de recojo y del protocolo de medición.
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Semana 2
13 al 17 de abril
Recogemos datos
- Aplicación del instrumento durante cinco días con registro por turnos.
- Control de calidad de los datos: revisión de registros incompletos o inconsistentes.
- Cálculo de medidas de tendencia central y de la proyección mensual.
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Semana 3
20 al 24 de abril
Procesamos y concluimos
- Elaboración de gráficos y de la tabla resumen del equipo.
- Redacción de las conclusiones de la indagación con referencia explícita a los datos.
- Estimación del ahorro posible en soles si se aplica la mejora propuesta.
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Semana 4
27 al 30 de abril
Sustentamos la propuesta
- Coloquio de lectura por el Día del Libro con textos sobre ambiente y ciencia.
- Preparación de la exposición con anticipación de las preguntas del equipo directivo.
- Presentación de la propuesta a la dirección con el informe entregado por escrito.
Producto observable
Un informe de indagación con datos propios de cinco días, gráficos, conclusiones y una propuesta de mejora con estimación de ahorro en soles, presentada al equipo directivo.
Evaluación
Criterios de evaluación
- 1 Formula una pregunta de indagación con variables observables y medibles.
- 2 Aplica el instrumento durante los cinco días sin alterar ni completar datos.
- 3 Interpreta los gráficos y sustenta la conclusión con los datos recogidos.
- 4 Defiende la propuesta respondiendo preguntas con evidencia del informe.
Instrumento: Rúbrica de indagación científica y rúbrica de sustentación oral.
Materiales y recursos
- Fichas de registro diseñadas por los equipos
- Recibos de agua y luz de la institución si la dirección los facilita
- Cronómetro y wincha
- Hojas de cálculo o papel milimetrado
Escala de calificación del CNEB
- AD
- Logro destacado
- A
- Logro esperado
- B
- En proceso
- C
- En inicio
Descarga la experiencia completa en Word
El archivo trae los datos informativos en blanco para que pongas tu institución, tu UGEL y tu grado, la situación significativa, la tabla de propósitos, la secuencia de las 4 semanas y el apartado de reflexiones del docente.
experiencia-de-aprendizaje-abril-secundaria.docx
Word editable · Secundaria · Abril 2026
Las otras experiencias mensuales de Secundaria
Una experiencia por mes, de marzo a diciembre. Son 30 en total entre los tres niveles.
Marzo
Buen inicio del año escolar y evaluación diagnóstica
3 semanas lectivas
Mayo
La familia, el Día de la Madre y la identidad del nivel Inicial
3 semanas lectivas
Junio
El padre, el campo peruano y el ambiente que nos rodea
4 semanas lectivas
Julio
Fiestas Patrias, Día del Maestro y orgullo por lo peruano
4 semanas lectivas
Agosto
Santa Rosa de Lima, la juventud y el retorno con metas nuevas
3 semanas lectivas
Setiembre
Educación vial, primavera y aniversario de la institución
4 semanas lectivas
Octubre
Señor de los Milagros, canción criolla y cultura del ahorro
4 semanas lectivas
Noviembre
Derechos del niño, vida animal y Día del Logro
4 semanas lectivas
Diciembre
Navidad, derechos humanos y cierre del año escolar
3 semanas lectivas
El mismo mes en los otros niveles
Experiencia de abril para Inicial
3, 4 y 5 años · Ciclo II
Experiencia de abril para Primaria
1er a 6to grado · Ciclos III, IV y V
Para bajar esta experiencia al día a día
Una experiencia mensual organiza el mes completo. Las sesiones de aprendizaje son el detalle diario de cada actividad, con procesos pedagógicos y tiempos.