Experiencia de aprendizaje de julio para Secundaria
Doscientos años después: qué República queremos, argumentado con fuentes
Fiestas Patrias, Día del Maestro y orgullo por lo peruano. Planificación mensual completa con situación significativa, competencias del CNEB, secuencia semanal y producto observable.
Archivo .docx editable · Sin registro · Calendario escolar 2026 del 16 de marzo al 18 de diciembre
Situación significativa
De dónde nace esta experiencia
Cada julio se repite el mismo desfile y el mismo discurso. La independencia se proclamó en 1821 y la República peruana lleva dos siglos de crisis, reformas y promesas incumplidas. El 6 de julio es el Día del Maestro y el 28 la fecha central. El aula tiene cuatro semanas, hasta el viernes 24, para responder con fuentes qué República se construyó y cuál quisiéramos.
Propósito de la experiencia
Que los estudiantes analicen fuentes históricas sobre un hito republicano, construyan una interpretación propia y la sustenten en un panel de discusión ante la comunidad educativa.
Adaptación al nivel Secundaria
En Secundaria la experiencia se organiza como proyecto: los estudiantes recogen datos, argumentan con evidencia y presentan una propuesta ante un público real.
Propósitos de aprendizaje
Competencias del CNEB que se trabajan
Los nombres de las competencias están copiados del Programa Curricular de Educación Secundaria. Los desempeños los precisas tú según el grado y el ciclo con el que trabajas.
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna
Enfoques transversales
Enfoque de derechos
Las interpretaciones distintas se escuchan y se responden con fuentes, no con burlas.
Enfoque intercultural
Se incluyen las voces indígenas y afroperuanas en la lectura de la historia republicana.
Secuencia del mes
4 semanas de julio, actividad por actividad
Las fechas corresponden al calendario escolar 2026. Cada semana cierra con algo hecho, no con un tema visto.
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Semana 1
30 de junio al 3 de julio
Preguntas y fuentes
- Formulación de la pregunta histórica del proyecto a partir de un problema actual del país.
- Distinción entre fuente primaria y secundaria con ejemplos del siglo XIX peruano.
- Reparto por equipos de los hitos republicanos a investigar.
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Semana 2
6 al 10 de julio
Investigamos el hito
- Homenaje del Día del Maestro con una carta o un testimonio escrito por el aula.
- Análisis de por lo menos tres fuentes sobre el hito asignado, con ficha de análisis por fuente.
- Identificación de causas, consecuencias y de los grupos beneficiados y perjudicados.
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Semana 3
13 al 17 de julio
Construimos la interpretación
- Redacción de la interpretación del equipo con las fuentes citadas.
- Anticipación de contraargumentos y preparación de la réplica.
- Ensayo del panel con control de tiempos y reparto de intervenciones.
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Semana 4
20 al 24 de julio
Panel y Fiestas Patrias
- Panel de discusión ante otras secciones, con moderación de un estudiante y grabación en video.
- Actuación por Fiestas Patrias con la participación del aula.
- Metacognición escrita sobre cómo cambió su respuesta desde la primera semana.
Producto observable
Un panel de discusión grabado en el que cada equipo sustenta con fuentes su respuesta a la pregunta histórica del proyecto.
Evaluación
Criterios de evaluación
- 1 Distingue fuentes primarias de secundarias y explica la diferencia con ejemplos del hito estudiado.
- 2 Construye una interpretación propia citando al menos tres fuentes.
- 3 Identifica a qué grupos benefició y a cuáles perjudicó el hito analizado.
- 4 Sustenta y replica en el panel dentro del tiempo asignado.
Instrumento: Rúbrica de interpretación histórica y rúbrica de panel de discusión.
Materiales y recursos
- Selección de fuentes primarias y secundarias del siglo XIX peruano
- Ficha de análisis de fuente
- Cronómetro y equipo para grabar el panel
- Reglamento del panel
Escala de calificación del CNEB
- AD
- Logro destacado
- A
- Logro esperado
- B
- En proceso
- C
- En inicio
Descarga la experiencia completa en Word
El archivo trae los datos informativos en blanco para que pongas tu institución, tu UGEL y tu grado, la situación significativa, la tabla de propósitos, la secuencia de las 4 semanas y el apartado de reflexiones del docente.
experiencia-de-aprendizaje-julio-secundaria.docx
Word editable · Secundaria · Julio 2026
Las otras experiencias mensuales de Secundaria
Una experiencia por mes, de marzo a diciembre. Son 30 en total entre los tres niveles.
Marzo
Buen inicio del año escolar y evaluación diagnóstica
3 semanas lectivas
Abril
Semana Santa, cuidado de la Tierra y gusto por la lectura
4 semanas lectivas
Mayo
La familia, el Día de la Madre y la identidad del nivel Inicial
3 semanas lectivas
Junio
El padre, el campo peruano y el ambiente que nos rodea
4 semanas lectivas
Agosto
Santa Rosa de Lima, la juventud y el retorno con metas nuevas
3 semanas lectivas
Setiembre
Educación vial, primavera y aniversario de la institución
4 semanas lectivas
Octubre
Señor de los Milagros, canción criolla y cultura del ahorro
4 semanas lectivas
Noviembre
Derechos del niño, vida animal y Día del Logro
4 semanas lectivas
Diciembre
Navidad, derechos humanos y cierre del año escolar
3 semanas lectivas
El mismo mes en los otros niveles
Experiencia de julio para Inicial
3, 4 y 5 años · Ciclo II
Experiencia de julio para Primaria
1er a 6to grado · Ciclos III, IV y V
Para bajar esta experiencia al día a día
Una experiencia mensual organiza el mes completo. Las sesiones de aprendizaje son el detalle diario de cada actividad, con procesos pedagógicos y tiempos.