Experiencia de aprendizaje de mayo para Secundaria
El trabajo que no se paga: registramos las horas de la casa y debatimos
La familia, el Día de la Madre y la identidad del nivel Inicial. Planificación mensual completa con situación significativa, competencias del CNEB, secuencia semanal y producto observable.
Archivo .docx editable · Sin registro · Calendario escolar 2026 del 16 de marzo al 18 de diciembre
Situación significativa
De dónde nace esta experiencia
El 1 de mayo se celebra el Día del Trabajo y el 10 el Día de la Madre. En la mayoría de casas del aula alguien cocina, lava y cuida sin recibir un sol por eso, y casi siempre es una mujer. El aula tiene una pregunta incómoda que se puede medir: ¿cuántas horas de trabajo no remunerado sostienen a nuestras familias cada semana?
Propósito de la experiencia
Que los estudiantes diseñen un registro de horas de trabajo doméstico, lo apliquen en su hogar durante una semana, procesen los datos y sustenten una postura en un debate con evidencia propia.
Adaptación al nivel Secundaria
En Secundaria la experiencia se organiza como proyecto: los estudiantes recogen datos, argumentan con evidencia y presentan una propuesta ante un público real.
Propósitos de aprendizaje
Competencias del CNEB que se trabajan
Los nombres de las competencias están copiados del Programa Curricular de Educación Secundaria. Los desempeños los precisas tú según el grado y el ciclo con el que trabajas.
Ciencias Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Enfoques transversales
Enfoque de igualdad de género
El reparto de tareas en casa se analiza con datos del propio hogar y sin juzgar a nadie.
Enfoque de derechos
La participación en el registro es voluntaria y los datos personales se mantienen anónimos.
Secuencia del mes
3 semanas de mayo, actividad por actividad
Las fechas corresponden al calendario escolar 2026. Cada semana cierra con algo hecho, no con un tema visto.
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Semana 1
4 al 8 de mayo
¿Qué cuenta como trabajo?
- Lectura sobre el Día del Trabajo y sobre la definición de trabajo remunerado y no remunerado.
- Discusión de casos: cocinar para la familia, cuidar a un hermano menor, hacer la compra.
- Diseño del formato de registro de horas con las categorías que el aula acuerde.
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Semana 2
11 al 15 de mayo
Registramos y procesamos
- Aplicación del registro en casa durante siete días, de forma anónima y voluntaria.
- Sistematización de los datos del aula en una tabla con totales por categoría y por persona.
- Cálculo del promedio de horas semanales y de su equivalente si se pagara a jornal mínimo.
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Semana 3
25 al 29 de mayo
Debatimos con evidencia
- Preparación de las posturas por equipos, con argumentos anclados en los datos del aula.
- Debate reglamentado con turnos, réplica y cierre, moderado por el delegado.
- Homenaje del Día de la Madre construido con lo que el aula descubrió en el registro.
Producto observable
Un informe con el registro anónimo de horas de trabajo doméstico de los hogares del aula, su equivalencia en soles y el acta del debate con las posturas sustentadas.
Evaluación
Criterios de evaluación
- 1 Diseña un registro con categorías claras y unidades de tiempo consistentes.
- 2 Procesa los datos y calcula el promedio semanal del aula.
- 3 Sustenta su postura en el debate citando al menos dos datos del registro.
- 4 Escucha la postura contraria y responde sin descalificar.
Instrumento: Rúbrica de debate y lista de cotejo del procesamiento de datos.
Materiales y recursos
- Formato de registro de horas impreso
- Texto sobre trabajo remunerado y no remunerado
- Hoja de cálculo o pizarra para la sistematización
- Reglamento del debate
Escala de calificación del CNEB
- AD
- Logro destacado
- A
- Logro esperado
- B
- En proceso
- C
- En inicio
Descarga la experiencia completa en Word
El archivo trae los datos informativos en blanco para que pongas tu institución, tu UGEL y tu grado, la situación significativa, la tabla de propósitos, la secuencia de las 3 semanas y el apartado de reflexiones del docente.
experiencia-de-aprendizaje-mayo-secundaria.docx
Word editable · Secundaria · Mayo 2026
Las otras experiencias mensuales de Secundaria
Una experiencia por mes, de marzo a diciembre. Son 30 en total entre los tres niveles.
Marzo
Buen inicio del año escolar y evaluación diagnóstica
3 semanas lectivas
Abril
Semana Santa, cuidado de la Tierra y gusto por la lectura
4 semanas lectivas
Junio
El padre, el campo peruano y el ambiente que nos rodea
4 semanas lectivas
Julio
Fiestas Patrias, Día del Maestro y orgullo por lo peruano
4 semanas lectivas
Agosto
Santa Rosa de Lima, la juventud y el retorno con metas nuevas
3 semanas lectivas
Setiembre
Educación vial, primavera y aniversario de la institución
4 semanas lectivas
Octubre
Señor de los Milagros, canción criolla y cultura del ahorro
4 semanas lectivas
Noviembre
Derechos del niño, vida animal y Día del Logro
4 semanas lectivas
Diciembre
Navidad, derechos humanos y cierre del año escolar
3 semanas lectivas
El mismo mes en los otros niveles
Experiencia de mayo para Inicial
3, 4 y 5 años · Ciclo II
Experiencia de mayo para Primaria
1er a 6to grado · Ciclos III, IV y V
Para bajar esta experiencia al día a día
Una experiencia mensual organiza el mes completo. Las sesiones de aprendizaje son el detalle diario de cada actividad, con procesos pedagógicos y tiempos.