Sesión de aprendizaje de Ciencia y Tecnología para 1er grado de Secundaria

Qué aprenden con estas sesiones

El propósito de aprendizaje de cada sesión, tal como aparece en el Word. Sirve para ver de un vistazo si la sesión encaja con lo que necesitas esta semana.

• Comprender que los alimentos contienen nutrientes que cumplen funciones específicas en el cuerpo, y proponer un menú balanceado con productos de la bodega y el mercado, argumentando su valor nutricional y su costo accesible.

  Analizamos el menú semanal de casa y proponemos una dieta balanceada con productos del mercado

• Comprender que en un ecosistema los seres vivos dependen entre sí y de los factores no vivos, y que cualquier cambio afecta a todo el conjunto, a través de la descripción de un ecosistema cercano y la representación de su cadena alimenticia.

  Describimos el ecosistema de nuestra zona y armamos su cadena alimenticia

• Que las y los estudiantes identifiquen las partes básicas de la célula y comparen célula animal y vegetal, comprendiendo que todos los seres vivos están formados por células.

  Descubrimos la célula: la unidad básica de la vida

• Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

  Diseñamos un filtro casero para purificar el agua turbia de nuestra zona

• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  Indagamos cómo la luz alimenta a las plantas: la fotosíntesis

• Que los estudiantes indaguen las propiedades del suelo de la chacra o del jardín, comparen su color, textura y retención de agua, y expliquen cómo la erosión lo degrada, proponiendo acciones para conservarlo.

  Indagamos las propiedades del suelo de la chacra y cómo evitar su erosión

• Que los estudiantes indaguen cómo una fuerza aplicada a un objeto de la bodega inicia, detiene o cambia su movimiento, y que registren datos de distancia y tiempo para explicar el efecto de la magnitud y la dirección de la fuerza.

  Medimos fuerzas y movimiento en la bodega del barrio

• Comprender que las mezclas están presentes en la vida diaria, como en la limonada y la sopa, y que se pueden clasificar en homogéneas y heterogéneas según sus propiedades. Además, proponer métodos de separación como filtración, evaporación o decantación según las características de sus componentes.

  Mezclas en la cocina peruana: limonada y sopa para clasificar y separar

• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  Modelamos el ciclo del agua con el río de nuestra zona

• Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

  Rastreamos cómo se transforma la energía en nuestra casa

Y 1 sesiones más en la lista de arriba. Hay ejemplos de propósito de todas las áreas y grados si quieres comparar.