Sesión de aprendizaje de Ciencia y Tecnología para 3er grado de Secundaria

Qué aprenden con estas sesiones

El propósito de aprendizaje de cada sesión, tal como aparece en el Word. Sirve para ver de un vistazo si la sesión encaja con lo que necesitas esta semana.

• Que los estudiantes comparen el contenido nutricional de la quinua, la kiwicha y la papa nativa con el arroz y los fideos, usando tablas de composición de alimentos, y propongan un menú saludable para el quiosco escolar que mejore la nutrición y la economía familiar.

  Comparamos los alimentos andinos con el arroz y los fideos para mejorar el quiosco de nuestro colegio

• Que los estudiantes expliquen cómo la corriente eléctrica recorre un circuito simple y calculen el consumo mensual en soles de un artefacto del hogar, para proponer acciones de uso eficiente que ahorren energía y dinero.

  Construimos un circuito eléctrico y calculamos en soles lo que gasta un artefacto de casa

• Que los estudiantes diseñen y construyan un filtro de capas con materiales reciclados y del entorno, para reducir las partículas y la turbidez del agua de lluvia que se junta en el techo de sus casas, y que expliquen cómo funciona y qué mejorarían.

  Diseñamos un filtro de capas para el agua de lluvia que cae en el techo de casa

• Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

  Diseñamos un invernadero con botellas recicladas para proteger nuestros almácigos de las heladas

• Explicamos cómo el agua circula por la cuenca de nuestra localidad mediante los procesos de evaporación, condensación, precipitación y escorrentía, y elaboramos un modelo con materiales reciclados que representa ese ciclo y su relación con el agua que llega a nuestras casas.

  Explicamos cómo viaja el agua desde la cuenca hasta nuestra casa

• Explicamos los cambios físicos y químicos que ocurren al preparar una limonada, tostar maíz y cortar papas, y argumentamos si son reversibles o irreversibles según la formación de nuevas sustancias.

  Explicamos los cambios físicos y químicos al cocinar en casa

• Que las y los estudiantes expliquen cómo se organiza la tabla periódica a partir del número atómico y la configuración electrónica, relacionen la posición de un elemento con sus propiedades, y sustenten una posición sobre el impacto de la minería usando esa base científica.

  La tabla periódica y los minerales que exporta el Perú

• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  Medimos el humo del transporte en la avenida y explicamos la contaminación del aire

• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  Medimos el oxígeno que sueltan las plantas del biohuerto escolar

• Explicamos que los alimentos aportan energía medida en calorías y que nuestro cuerpo la gasta en actividades diarias como caminar al colegio, y proponemos un desayuno balanceado con productos de nuestro mercado local.

  Medimos la energía del desayuno y la que gastamos caminando al colegio

Y 1 sesiones más en la lista de arriba. Hay ejemplos de propósito de todas las áreas y grados si quieres comparar.