Sesión de aprendizaje de Ciencia y Tecnología para 1er grado de Primaria
Sesiones listas para 1er grado de Primaria en el área de Ciencia y Tecnología. Cada una incluye propósitos de aprendizaje, criterios de evaluación, secuencia didáctica con los procesos del área e instrumento. Descargas el Word, pones el nombre de tu institución y la usas.
Descarga directa en Word (.docx) · Sin registro · Norma Técnica MINEDU 2026
Caminamos por el barrio y descubrimos dónde hay luz y sonido
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Clasificamos animales del Perú según cómo se desplazan
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Construimos un filtro casero para limpiar el agua turbia del canal
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Construimos un paraguas con bolsas recicladas para no mojarnos en la lluvia
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Construimos un carrito que se mueve con aire
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Indagamos cómo se contamina el agua de nuestro río y proponemos soluciones
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Indagamos qué sentidos usamos en la feria del barrio
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Indagamos cómo el sol nos calienta en el patio de la escuela
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Exploramos el mundo con nuestros 5 sentidos
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Preparamos una comida con ingredientes de la chacra y descubrimos qué nos da nuestro cuerpo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Sembramos lentejas y observamos cómo crecen día a día
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Los sentidos en el mercado de mi barrio
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Qué aprenden con estas sesiones
El propósito de aprendizaje de cada sesión, tal como aparece en el Word. Sirve para ver de un vistazo si la sesión encaja con lo que necesitas esta semana.
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Que los estudiantes identifiquen y registren las fuentes de luz natural y artificial, así como los sonidos fuertes y suaves, presentes en su barrio, a través de un recorrido y el uso de una tabla de registro.
Caminamos por el barrio y descubrimos dónde hay luz y sonido -
Hoy vamos a descubrir que los animales del Perú se desplazan de distintas maneras. Algunos caminan, otros vuelan, otros nadan y otros se arrastran. Para lograrlo, observaremos imágenes de animales como el cóndor, la vicuña y el delfín rosado, y los agruparemos según la parte de su cuerpo que usan para moverse.
Clasificamos animales del Perú según cómo se desplazan -
Que los estudiantes indaguen cómo el aire en movimiento puede empujar objetos, construyendo un carrito con material reciclado y un globo, y registrando sus observaciones con dibujos.
Construimos un carrito que se mueve con aire -
Que los estudiantes construyan un filtro casero con materiales del entorno y comprueben si el agua turbia sale más clara al pasarla por él.
Construimos un filtro casero para limpiar el agua turbia del canal -
Que los estudiantes diseñen y construyan un paraguas pequeño con bolsas plásticas, palitos de brocheta y cinta, y comprueben si cubre a un muñeco de papel durante la lluvia, para entender que un objeto tecnológico se hace para resolver una necesidad y se mejora al probarlo.
Construimos un paraguas con bolsas recicladas para no mojarnos en la lluvia -
Que las y los estudiantes identifiquen los 5 sentidos y los usen para explorar y describir objetos de su entorno.
Exploramos el mundo con nuestros 5 sentidos -
Que los estudiantes indaguen cómo el sol nos da luz y calor, y reconozcan que su efecto cambia según el lugar donde estemos y el momento del día, a través de la observación directa y el registro de lo que sienten en sus manos.
Indagamos cómo el sol nos calienta en el patio de la escuela -
Que los estudiantes indaguen sobre la contaminación del agua de su río, a partir de la observación de muestras de agua limpia y agua sucia, y propongan acciones para limpiarla.
Indagamos cómo se contamina el agua de nuestro río y proponemos soluciones -
Que los estudiantes indaguen sobre los sentidos que usan al explorar frutas de la feria del barrio, registrando lo que perciben con la vista, el olfato y el tacto.
Indagamos qué sentidos usamos en la feria del barrio -
Que los estudiantes indaguen sobre los sentidos que usan al recorrer el mercado o la bodega de su barrio, registren lo que perciben y comparen sus registros para descubrir que los cinco sentidos nos dan información distinta del mismo lugar.
Los sentidos en el mercado de mi barrio
Y 2 sesiones más en la lista de arriba. Hay ejemplos de propósito de todas las áreas y grados si quieres comparar.
Competencias del CNEB que se trabajan
Copiadas textualmente del Programa Curricular. Son las que declaras en tu documento de planificación.
- › Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
- › Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
- › Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Temas que cubren estas sesiones
Cada tema agrupa sesiones de todos los grados donde se trabaja.
Ciencia y Tecnología en los demás grados de Primaria
Preguntas frecuentes
- ¿Cuántas sesiones de Ciencia y Tecnología para 1er grado de Primaria hay?
- 12 sesiones publicadas, cada una con su archivo Word. Revisa el propósito y los criterios para elegir la que corresponde a tu grupo.
- ¿Qué competencias del CNEB trabajan?
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos; Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo; Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Las competencias y capacidades van copiadas textuales del Programa Curricular.
- ¿Qué incluye cada Word?
- Datos informativos, propósitos de aprendizaje, criterios, secuencia didáctica de inicio, desarrollo y cierre, materiales, y dos anexos: el instrumento de evaluación construido con los criterios y un registro de aula para tus estudiantes.
- ¿Necesito registrarme para descargar?
- No. El botón de cada sesión descarga el .docx directo, sin cuenta, sin correo y sin Google Drive.