Competencia del CNEB

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

50 sesiones de aprendizaje trabajan esta competencia en Inicial, Primaria, Secundaria. Cada una trae sus capacidades, los desempeños del grado y los criterios de evaluación, en un archivo Word que descargas con un clic.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Sesiones disponibles

Distinguimos el dibujo y la escritura en las etiquetas de la bodega

Leemos cuentos peruanos para conocer nuestra cultura

Reconocemos nuestro nombre en las tarjetas del aula

Descubrimos la elipsis narrativa en un relato de nuestro colegio

Distinguimos comparaciones y metáforas en textos de nuestra comunidad

Distinguimos el sentido literal y figurado en expresiones de la vida diaria

Formulamos preguntas inferenciales sobre las motivaciones ocultas de un personaje

Leemos un cuento de misterio y analizamos cómo el ambiente condiciona las acciones de los personajes

Leemos y comparamos mitos peruanos por región

Reconocemos quién habla en un diálogo breve

Seguimos instrucciones escritas para dibujar y escribir

Anticipamos el conflicto de un relato y revisamos nuestra hipótesis al leer

Comparamos dos cartas abiertas: una que declara su tesis y otra que la esconde

Comprobamos si una tabla de préstamos sostiene la conclusión de un párrafo

Contrastamos dos titulares sobre la misma reunión vecinal

Distinguimos un argumento de un ejemplo en un texto sobre la biblioteca del colegio

Distinguimos grados de certeza en predicciones sobre nuestro barrio

Distinguimos una noticia de un aviso publicitario en textos de nuestra comunidad

Leemos y comprendemos textos expositivos sobre el cambio climático

Leemos cuentos con imágenes en la asamblea

Leemos los letreros del mercado con imágenes

Adivinamos palabras nuevas por las pistas del texto

Descubrimos a quién se refieren los pronombres en un texto sobre el aula

Descubrimos la idea principal y los ejemplos en un párrafo sobre la biblioteca

Distinguimos hechos y opiniones en la feria del libro del colegio

Leemos noticias del periódico y opinamos

Distinguimos fuentes primarias y secundarias a partir de un acta y un comentario

Distinguimos si dos hechos que ocurren uno después de otro están realmente conectados

Evaluamos si la evidencia respalda la propuesta sobre el ruido en el aula

Identificamos supuestos ocultos en una propuesta de internet para todos

Revisamos citas recortadas que cambian el sentido de lo que se dijo

Anticipamos lo que dice el aviso del mercado

Descubrimos qué nos cuenta el pie de foto sobre una visita al mercado

Descubrimos qué pasó primero y qué pasó después en un relato

Exploramos el índice del libro para encontrar el tema que buscamos

Resumimos con nuestras palabras la campaña de préstamo de libros

Comparamos dos versiones de un mismo poema y explicamos cómo cambia el ritmo de lectura

Detectamos una generalización discriminatoria en una descripción y la reescribimos

Distinguimos la intertextualidad de la copia sin atribución en dos relatos

Distinguimos la voz del autor de las voces citadas en un artículo sobre el transporte en Lima

Interpretamos la ironía en un diálogo del barrio: cuando la frase dice lo contrario de lo que parece

Leemos imágenes y etiquetas en la bodega del aula

Comparamos a dos personajes del cuento con un cuadro de criterios comunes

Distinguimos el tema y la postura del autor en un texto sobre la biblioteca

Inferimos por qué Mario volvió por su paraguas

Comparamos «ahorro» y «recorte» para describir la reducción de un presupuesto

Desarmamos la falsa dicotomía: entre prohibir todo y perder el aprendizaje

Revisamos un argumento circular en un aviso de la bodega

Distinguimos información explícita e implícita en un texto breve

Evaluamos si una fuente responde a nuestra pregunta sobre el horario de la biblioteca

Grados cubiertos